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Comment structurer un échange dialogal ? L'apprentissage de marqueurs tels que alors, bon, voilà .
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In: Travaux de didactique du FLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01358935 ; Travaux de didactique du FLE, 2007, pp.167-182 (2007)
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Le petit loup, le gros canard et le petit lapin, analyse linguistique et didactique de l'appellation hypocoristique à sémantisme animalier métaphorique
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Biagioli, Nicole. - : HAL CCSD, 2007. : Presses Universitaires de Provence, 2007
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00172163 ; Elodie VARGAS, Véronique REY, Alain GIACOMI. Presses Universitaires de Provence, pp.18, 2007, Langues et Ecritures (2007)
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Mit Medien Deutsch lernen. Chancen des Medieneinsatzes im Fach Deutsch als Fremdsprache an Grundschulen ...
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Kompetenz, Bildungsstandards und Lehrerbildung aus fachdidaktischer Sicht ...
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Enseigner le français et la littérature : du linguistique à l’anthropologique
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Représentations et réactions affectives de futurs enseignants à l’égard du français québécois oral soigné, de la culture et de la didactique de l’oral
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Abstract:
Dans un contexte où l’on constate de nombreuses lacunes en communication orale et en culture chez les jeunes Québécois, il importe de former des maîtres qui seront pour eux à la fois des modèles linguistiques et des médiateurs culturels. Les chercheuses rendent compte des représentations de futurs enseignants en éducation préscolaire et enseignement primaire à l’égard du français québécois oral soigné, de la culture et de l’apport de la culture à la didactique de l’oral – et ce, avant leur formation, pour les comparer finalement au portrait du maître cultivé de français oral qu’elles ont tracé. ; Based on findings that Quebecois youth have important gaps in both oral communication and culture, the authors underline the importance of training teachers that would become both linguistic models and cultural mediators for them. The authors describe the representations of future kindergarten and primary level teachers regarding Quebecois French oral language, culture, and the relationship between culture and oral language didactics—prior to their training, in order to compare this to the portrait of the cultured teacher of oral French that they described. ; En un contexto donde se observan varias carencias en comunicación oral y en cultura en los jóvenes quebequenses, importa formar maestros que serán para ellos tanto modelos lingüísticos como mediadores culturales. Las investigadoras presentan las representaciones de futuros docentes en educación preescolar y en enseñanza primaria respecto al francés quebequense oral cuidado, de la cultura y del aporte de la cultura a la didáctica del oral – y esto, antes de su formación, para compararlas al retrato que se han hecho del maestro culto de francés oral.
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Keyword:
cultura; culture; didáctica; didactics; didactique; français oral québécois; francés oral quebequense; futuros maestros; futurs enseignants; oral Quebecois French; representaciones; representations; représentations; student teachers
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URL: https://doi.org/10.7202/017880ar
http://id.erudit.org/iderudit/017880ar
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Kompetenz, Bildungsstandards und Lehrerbildung aus fachdidaktischer Sicht
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In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Beck, Bärbel [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 290-298 (2007)
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Mit Medien Deutsch lernen. Chancen des Medieneinsatzes im Fach Deutsch als Fremdsprache an Grundschulen
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In: Frühes Deutsch 4 (2007) 12, S. 4-8 (2007)
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Medien. Bilder
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In: Drumm, Julia [Hrsg.]: Methodische Elemente des Unterrichts. Sozialformen, Aktionsformen, Medien. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht 2007, S. 186-206 (2007)
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Sublenguajes y lenguajes de fines específicos, ¿términos equivalentes y diferentes enfoques?
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In: Odisea : Revista de Estudios Ingleses. Número 08, Enero-Diciembre 2007 (2007)
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Paradigms and Schools of Linguistics and Learning ; Escuelas y paradigmas de la lingüística y el aprendizaje
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ADVISING IN A MULTILINGUAL SETTING: NEW PERSPECTIVES FOR THE ROLE OF THE ADVISOR
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In: Supporting Independent Language Learning : Issues and Options ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00614983 ; Supporting Independent Language Learning : Issues and Options, Peter Lang, Berne (Suisse), pp. 21-35, 2006, Bayreuth Contributions to Glottodidactics (2006)
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General Knowledge: A Basic Translation Problem Solving Tool
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In: ISSN: 1304-2688 ; Translation Studies in the new Millennium ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01452326 ; Translation Studies in the new Millennium, Bilkent University, 2006, 4 (2006)
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Das didaktische Elend der Sonderpädagogik. Anfragen an sonderpädagogisch verantwortete Unterrichtskultur ...
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Das didaktische Elend der Sonderpädagogik. Anfragen an sonderpädagogisch verantwortete Unterrichtskultur
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In: Sonderpädagogik 36 (2006) 4, S. 217-230 (2006)
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Lernstrategien als Voraussetzung eines modernen, schülerorientierten Fremdsprachenunterrichts
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La lectura en las obras de Gonzalo de Berceo como propuesta para una campaña de animación a la lectura en primaria: presentación de un caso práctico
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In: Interlingüística, ISSN 1134-8941, Nº. 17, 2006, pags. 924-933 (2006)
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