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Einfluss von "Home Numeracy Environment" auf die mathematische Kompetenzentwicklung vom Vorschulalter bis Ende des 1. Schuljahres
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In: Zeitschrift für Familienforschung ; 24 ; 2 ; 134-147 ; Frühe Förderung in der Familie (2015)
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Resilienz im Vorschulalter: wie stark kann die familiäre Leseumwelt biologische und soziokulturelle Entwicklungsrisiken kompensieren?
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In: Zeitschrift für Familienforschung ; 24 ; 2 ; 148-159 ; Frühe Förderung in der Familie (2015)
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Remnant "Family": the role of women in the media discourse on families
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In: ESSACHESS - Journal for Communication Studies ; 7 ; 2 ; 95-117 ; How does Gender matter? Analyzing media discourses, media organizations and media practices (2015)
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Engels in Love - Schwerpunkt "Die Familie Engels" - Soziale Rollen und ihre Handlungsmöglichkeiten
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Schreiben und "Rescripte" von Frauen und "Princessinnen" aus dem Liegnitz(er) "Fürsten Hause" (1546-1678) : Edition sowie eine historisch-soziopragmatische und historisch-textlinguistische Skizze
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ КОНЦЕПТА «FAMILIE» (ПО ДАННЫМ ВОСПОМИНАНИЙ РОССИЙСКИХ НЕМЦЕВ)
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Щеголихина, Юлия. - : Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Кемеровский государственный университет", 2014
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Eine empirische Bedingungsanalyse von Lernstörungen ; Investigating the multifactorial origins of learning disorders: a structural equation approach
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In: Empirische Sonderpädagogik 6 (2014) 4, S. 350-364 (2014)
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Sammelrezension: Mehrsprachigkeit und Förderung der sprachlichen Entwicklung aus interdisziplinärer Perspektive
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 8 ; 4 ; 513-518 ; 2012, 2013 ; Kommunikative Erfahrungen von Kindern in Familie und Unterricht. Passungen und Divergenzen, Multilingualism and Language Diversity in Urban Areas,Der Einfluss der Erstsprache auf den Erwerb der Zweitsprache. Eine empirische Untersuchung zum Einfluss erstsprachlicher Strukturen bei zweisprachig türkisch-deutschen, kroatisch- deutschen und griechisch-deutschen Hauptschülern und Gymnasiasten (2014)
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DON’T WORRY, I AM FINE: A QUALITATIVE ANALYSIS OF FAMILY COMMUNICATION AND DEPRESSION IN CHINESE INTERNATIONAL STUDENTS IN THE US
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In: Open Access Theses (2014)
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