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Using Online Genres to Promote Students’ Audience Awareness
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In: Journal on Empowering Teaching Excellence (2021)
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On the notion of “owning a forest”: Ideological awareness and Genre-based Pedagogy in university critical literacy
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 36, n. 4 (2020) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2021)
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Propriedades linguísticas da redação do Enem: uma análise computacional / Linguistic properties of Enem essays: a computational analysis
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In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 29, Iss 2, Pp 999-1032 (2021) (2021)
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Written Comments on Undergraduate Theses Written in Spanish as a First Language and English as a Foreign Language
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In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 24, Iss 1, Pp 52-68 (2021) (2021)
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Academic Literacy and Teacher Education: Reading/Writing of the Genre Lesson Plan
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In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 24, Iss 1, Pp 102-116 (2021) (2021)
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Abstract:
This study presents a pedagogical experience focused on the teaching of reading/writing of the genre ‘lesson plan’ in the context of teacher education - Language Course. The work is based on the contributions of academic literacy studies (CARLINO, 2003, HYLAND, 2004; LEA; STREET, 2006; MARINHO, 2010, 2011), on approaches to textual genres affiliated to the new rhetoric (BERKENKOTTER; HUCKIN, 1995; SWALES, 1998; BAZERMAN, 2005), and on the contributions of studies on teacher education from a critical perspective (GIROUX, 1997; BORGES, 2002). The research is qualitative with a critical ethnographic nature (THOMAS, 1993). The analysis is based on data generated in seminars developed in the discipline Linguistics IV (Language Course/UFRN) from the perspective of the ethnography of writing (DEVITT; REIFF; BAWARSHI, 2004), and in questionnaires applied to undergraduate students of Language Course. The study points to the challenges and possibilities of promoting the appropriation and proficiency in academic-professional genres, highlighting the relevance of the ethnographic approach in this work.
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Keyword:
academic literacy; ethnography of writing; genre; Language and Literature; lesson plan; P; P1-1091; Philology. Linguistics
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URL: https://doaj.org/article/e1acdc3f590d476da39fdefa8cc0f718 https://doi.org/10.5433/2237-4876.2021v24n1p102
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From Curriculum Demands to Genre Pedagogy: Bilingual Adaptation of Reading to Learn for an L2 Lesson Planning
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In: Signo; v. 46, n. 86 (2021); 147-163 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2021)
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Missing in action and lost in thought: a grassroots implementation of genre pedagogy by practitioner researchers in an English language classroom for adults
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In: Signo; v. 46, n. 86 (2021); 103-120 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2021)
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Différences acoustiques inter-genres chez des bilingues Anglais/Français : une étude des formants vocaliques et de la qualité de voix
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In: Actes de la 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole ; 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02798575 ; 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole, Jun 2020, Nancy, France. pp.480-488 (2020)
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Corpus Analysis of Engagement Discourse Strategies in Academic Presentations
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In: World Languages Faculty Publications and Presentations (2020)
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Phraseology and Style in Subgenres of the Novel : a Synthesis of Corpus and Literary Perspectives.
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In: https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02077476 ; Iva Novakova; Dirk Siepmann. Palgrave Macmillan (Springer), 2020, 978-3-030-23743-1 (2020)
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Beyond the lexico-grammatical gates of academic discourse: the case of stance and standing. Colloque
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In: Les genres en anglais de spécialité : définitions, méthodologies d’analyse et retombées pédagogiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03100504 ; Les genres en anglais de spécialité : définitions, méthodologies d’analyse et retombées pédagogiques, Margaux Coutherut; Gwen Le Cor, Feb 2020, Paris, France (2020)
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Toward an integration of the concept of agency in discourse analysis ; Pour l’intégration du concept d’agency en analyse du discours
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02804354 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2020, N°170 (2), pp.15-37. ⟨10.3917/ls.170.0015⟩ (2020)
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Analyse outillée des données textuelles et genres de discours
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In: Machines/Maschinen. Les machines dans l'espace germanique : de l'automate de Kempelen à Kraftwerk ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02985150 ; Johannes Dahm; Ruth Lambertz-Pollan; Maiwenn Roudaut; Bénédicte Terrisse. Machines/Maschinen. Les machines dans l'espace germanique : de l'automate de Kempelen à Kraftwerk, Presses Universitaires de Rennes, pp.345-360, 2020, 9782753580022 (2020)
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Aspects rhétoriques d’un genre promotionnel en architecture : les descriptions de projet
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In: Stratégies rhétoriques dans les discours spécialisés ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03453049 ; Stratégies rhétoriques dans les discours spécialisés, Peter Lang, pp.63-88, 2020, Aspects linguistiques et culturels des discours spécialisés, 9783034341417 (2020)
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A comparative study of gender metaphors in French and Mandarin ; Une étude comparative des métaphores de genre en français et en mandarin
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03239993 ; Linguistique. Université de Paris, 2020. Français (2020)
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A comparative study of gender metaphors in French and Mandarin ; Une étude comparative des métaphores de genre en français et en mandarin
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03239993 ; Linguistique. Université de Paris, 2020. Français. ⟨NNT : 2020UNIP7167⟩ (2020)
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A comparative study of gender metaphors in French and Mandarin ; Une étude comparative des métaphores de genre en français et en mandarin
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03242980 ; Linguistique. Université de Paris, 2020. Français (2020)
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