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La importancia de la cultura y la influencia de esta en el ámbito de la interpretación de los servicios públicos ; The relevance of culture and its influence in Public Service Interpreting
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El comportamiento kinésico en el profesorado de educación física
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La comunicación kinésica en árabe y su reconocimiento en el aprendizaje de la lengua árabe ; Arab Kinesics and its perception by Arabic learners
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A dança como forma de empoderamento da mulher: uma análise do vídeo publicitário Isso é Pra Mim da Avon
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A dança como forma de empoderamento da mulher: uma análise do vídeo publicitário Isso é Pra Mim da Avon
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El género como criterio de análisis de las interacciones verbales entre profesorado y alumnado en las clases de Educación Física: un estudio en Educación Secundaria
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Propuesta para el desarrollo globalizado de los lenguajes en Educación Infantil
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Miradas docentes… percepciones estudiantiles
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Abstract:
Este artículo es producto de una investigación más amplia desarrollada en la Universidad Veracruzana, que partió del supuesto hipotético de que la capacidad o efectividad de la enseñanza es percibida por los alumnos, relacionándola con aspectos personales de los docentes como: edad, género y elementos de la comunicación no verbal. De esa manera, el objetivo de investigación se dirigió a determinar cómo, desde la percepción de los estudiantes, se relaciona la efectividad de la enseñanza con los aspectos personales de los profesores (edad, género y elementos de comunicación no verbal); lo cual condujo a construir un modelo teórico de docencia efectiva desde la percepción de estudiantes, a partir de una exhaustiva revisión teórica4 . Las características descritas en dicho modelo condujeron al diseño de un cuestionario y una guía de entrevista semiabierta. De esa forma, la efectividad o ausencia de efectividad de la enseñanza se infirió a partir de los datos recogidos y se triangulan con la teoría que sustenta nuestro modelo. Por lo extenso de dicha investigación, pero sobre todo por la necesidad de profundización, en este texto se darán a conocer algunos resultados referidos a los elementos no verbales kinésicos, dentro de éstos, las miradas docentes. El propósito de este artículo es que, en especial los profesores, reflexionen en torno a cómo son percibidos por los estudiantes, quienes están atentos en los mensajes no verbales más íntimos, como los distintos modos de mirar y los vinculan con la efectividad de la enseñanza. A través de las siguientes líneas se muestran las diferentes opiniones e incluso sentimientos de los estudiantes entrevistados en torno a las miradas de sus profesores y profesoras. Cuestiones que parecieran ser simples, y no lo son, ya que llegan afectar la interacción didáctica
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Keyword:
Enseñanza; Lenguaje corporal; Lenguaje no verbal; Percepción
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URL: http://hdl.handle.net/10578/8962
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La expresión corporal en los cortometrajes de animación de creación. Los sentimientos en el personaje mudo
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In: Riunet (2010)
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