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Análise da ideação, avaliatividade e tematização em narrativas de aprendizagem de línguas ; Analysis of ideation, appraisal, and information flow in language learning histories
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 26, n. 2 (2010) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2010)
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Systemic functional linguistics for discourse analysis: an introductory overview ; Linguística sistêmico-funcional para a análise de discurso um panorama introdutório
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In: Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 10 n. 1 (2009); 89-107 ; 2179-4790 ; 0104-9712 ; 10.26512/les.v10i1 (2010)
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Systemic functional translation studies (sfts): the theory travelling in brazilian environments Estudos sistêmico funcionais em tradução (TSFs): a teoria viajando no contexto brasileiro
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 25, Iss spe, Pp 585-607 (2009) (2009)
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A metafunção interpessoal em duas propagandas turísticas institucionais
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Análise da estrutura temática em resenhas de alunos do Ensino Superior numa perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 1, Pp 113-147
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Apontamentos sobre linguística sistêmico-funcional, contexto de situação e transitividade com exemplos de livros de literatura infantil
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 1, Pp 81-112
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La enseñanza de la lectura y la escritura académicas mediante programas a lo largo del curriculum universitario: opción teórica, didáctica y de gestión
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 1, Pp 235-267
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Realizações linguísticas e instanciação de gêneros na perspectiva sistêmico-funcional
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 1, Pp 269-304
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Gêneros na teoria sistêmico-funcional
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 1, Pp 305-330
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Abstract:
RESUMO O objetivo deste estudo é apresentar a perspectiva teórica sobre gênero e registro da chamada ‘Escola de Sydney’ (Martin 1992; Martin e Eggins 2000; Martin e Rose 2008; Rose e Martin 2012), porque é uma poderosa ferramenta teórica e metodológica para análise de textos. Essa abordagem fundamenta-se na Linguística Sistêmico-Funcional (LSF), cuja origem remonta aos conceitos de contexto e registro definido por Halliday, Mcintosh e Strevens (1964), que influenciaram Martin (1992) ao conceber outra perspectiva para o estudo do contexto, interpretando registro diferentemente da noção estabelecida por Halliday. Apresento então as diferentes interpretações dos termos ‘contexto’, ‘registro’ e ‘gênero’ dentro do paradigma sistêmico-funcional, com base na teoria de linguagem multifuncional desenvolvida por Halliday (1978, 1985, 1991, 2002, 2005) e nos estudos sobre contexto, texto, registro e gênero desenvolvidos por Hasan (1973, 1995, 2004, 2009), Matthiessen (1993, 2013) e Martin (1992). Gêneros e registros são termos utilizados pelos sistemicistas para se referirem ao significado e à função da variação entre os textos na dimensão contextual, bem como a quanto os textos se assemelham e se distinguem por expressarem linguística e discursivamente traços do contexto social em que são utilizados. Finalizo este estudo com a análise de um texto do gênero narrativa, com base na teoria de gênero desenvolvida por Martin (1992), Martin e Eggins (2000), Martin e Rose (2008) e Rose e Martin (2012).
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Keyword:
Contexto; Gênero; Linguística Sistêmico-Funcional; P1-1091; Philology. Linguistics; Registro
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URL: https://doi.org/10.1590/0102-4450297878862629695
https://doaj.org/article/7392e976728640c1be047e5eab01803b
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Os multiletramentos e seu papel no conhecimento de professores de línguas: por uma perspectiva sistêmica e complexa
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 1, Pp 351-368
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Ni una menos: a luta pelos direitos das mulheres na Argentina e suas representações no Facebook
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Iss 0
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