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Creación de Objetos Virtuales de Aprendizaje para el desarrollo de competencias tecnológicas y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 27, Iss 2 (2022) (2022)
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Factores que influyen en la elección de enseñar inglés como lengua extranjera en escuelas primarias públicas en Colombia
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Niveles de comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa en Colombia
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Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la escritura en estudiantes de primaria
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 27, Iss 2 (2022) (2022)
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Precisiones semánticas y contribuciones tematológicas en la estructura narrativa de El desierto prodigioso y prodigio del desierto
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 27, Iss 2 (2022) (2022)
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Abstract:
El presente artículo fundamenta, desde la semántica narrativa extensional y la temática representacional, algunas de las categorías analíticas que han caracterizado las revisiones historiográficas y críticas de la obra de ficción literaria colonial El desierto prodigioso y prodigio del desierto. En primer lugar, se deslindan la fábula y el argumento dentro de la estructura narrativa del texto empírico. Se elucida una propuesta de cadena de motivemas, con su respectiva cadena de motivos, para probar la sistematicidad total del texto y las múltiples estructuras y tipos discursivos que hibrida. A continuación, se propone una reconfiguración de los niveles narrativos que componen el Campo de Referencia Interno del texto de ficción. Finalmente, se apuntan algunos de los principales retos para establecer la proyección genérica de las textualidades coloniales, dentro de la historiografía y crítica literaria.
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Keyword:
El desierto prodigioso y prodigio del desierto; estructura argumental; estructura narrativa; French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature; literatura colonial; P1-1091; Philology. Linguistics; PQ1-3999; semántica narrativa; temática representacional
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URL: https://doaj.org/article/38c3c76412a04a6ba136f511f9c62cae
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n2a05
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Presentación: Del saber pedagógico al pensamiento científico y la producción académica: un proyecto con profesores de lengua de la educación básica y media en Colombia
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 27, Iss 2 (2022) (2022)
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Vos: ¿joven, pobre y vulgar en el oriente boliviano? Un estudio de corpus sobre el voseo en conversaciones de WhatsApp
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Presentación
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Estrategias para el mejoramiento de la comprensión lectora de textos argumentativos en la escuela secundaria
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 27, Iss 2 (2022) (2022)
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Factores que afectan la comprensión lectora de los estudiantes de educación básica y su relación con las TIC
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 27, Iss 2 (2022) (2022)
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Apelando a la emoción: el sistema de pensiones en el discurso de expertos económicos en la prensa chilena
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 27, Iss 2 (2022) (2022)
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Student Centered Language Teaching: A Focus on Student Identity
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In: All Graduate Plan B and other Reports (2022)
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From distance education to emergency remote education in spanish classes at the university ; De la educación a distancia a la enseñanza remota de emergencia en clases de español en la universidad
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In: Entrepalavras; v. 12, n. 1 (12); 42-59 (2022)
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The Practice of Pronunciation in SFL Teacher Training Courses ; La Práctica de la Pronunciación en Cursos de Formación de Profesores de ELE
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In: Entrepalavras; v. 12, n. 1 (12); 111-126 (2022)
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The Spanish language in the Federal Education Network: considerations on status and forms of work ; La lengua española en la Red Federal de Educación: consideraciones sobre estatus y formas de trabajo
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In: Entrepalavras; v. 12, n. 1 (12); 127-144 (2022)
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Teacher training in IFRN for the didactic treatment of literature in Spanish classes ; Formación de profesores en IFRN para el tratamiento didáctico de la literatura en clases de español
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In: Entrepalavras; v. 12, n. 1 (12); 160-178 (2022)
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Hispano-Brazilian borders as a context for teaching Spanish ; Las fronteras hispanobrasileñas como contexto para la enseñanza de Español
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In: Entrepalavras; v. 12, n. 1 (12) (2022)
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Convergências e divergências do processo de gramatização nas línguas portuguesa e espanhola / Convergences and divergences of the grammatization process in Portuguese and Spanish
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In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 30, Iss 1, Pp 209-238 (2022) (2022)
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Los escuetos definidos débiles en español rioplatense / Bare weak definites in Rioplatense Spanish
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In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 30, Iss 1, Pp 239-268 (2022) (2022)
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The effect of the verb on pronominal expression: A reanalysis
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In: Proceedings of the Linguistic Society of America; Vol 7, No 1 (2022): Proceedings of the Linguistic Society of America; 5286 ; 2473-8689 (2022)
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