41 |
Mathematische Sprache und Ausdruck. Chancen und Möglichkeiten eines sprachaktivierenden und -fördernden Mathematikunterrichts
|
|
|
|
In: Häsel-Weide, Uta [Hrsg.]; Nührenbörger, Marcus [Hrsg.]: Gemeinsam Mathematik lernen - mit allen Kindern rechnen. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2017, S. 68-77. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 144) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
42 |
Lernbarrieren beim Fachwortlernen – zum Beispiel Mathematik ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
43 |
Mathematisches Lernen unter besonderer Berücksichtigung der zentralen Einflussfaktoren Sprache und Arbeitsgedächtnis ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
44 |
Lernbarrieren beim Fachwortlernen – zum Beispiel Mathematik
|
|
|
|
In: Stitzinger, Ulrich [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]; Lüdtke, Ulrike [Hrsg.]: Sprache und Inklusion als Chance?! Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, S. 279-285 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
45 |
Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis
|
|
|
|
In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, 464 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis; 2) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
46 |
Mathematisches Lernen unter besonderer Berücksichtigung der zentralen Einflussfaktoren Sprache und Arbeitsgedächtnis
|
|
|
|
In: Stitzinger, Ulrich [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]; Lüdtke, Ulrike [Hrsg.]: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. Idstein : Schulz-Kirchner 2016, S. 241-253. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 2) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
47 |
Extending Positive CLASS Results Across Multiple Instructors and Multiple Classes of Modeling Instruction
|
|
|
|
In: Adrienne Traxler (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
48 |
Extending Positive CLASS Results Across Multiple Instructors and Multiple Classes of Modeling Instruction
|
|
|
|
In: Adrienne Traxler (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
49 |
Non-traditional Students' Conceptual Scores and Network Centrality in SCALE-UP Classrooms
|
|
|
|
In: Physics Faculty Publications (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
50 |
Kompetenz von Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache. Validierung des GSL-Testinstruments
|
|
|
|
In: Blömeke, Sigrid [Hrsg.]; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga [Hrsg.]: Kompetenzen von Studierenden. Weinheim u.a. : Beltz Juventa 2015, S. 32-54. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 61) (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
51 |
Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel [Band 2]
|
|
|
|
In: Münster : WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien 2015, 588-1174 S. (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
52 |
Kompetenz von Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache. Validierung des GSL-Testinstruments ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
53 |
LECTURERS’ AND STUDENTS’ BELIEFS IN CODE-SWITCHING: A MALAYSIAN POLYTECHNIC CONTEXT
|
|
|
|
In: TEFLIN Journal, Vol 26, Iss 1, Pp 85-96 (2015) (2015)
|
|
Abstract:
This research is to discover whether lecturers’ beliefs coincide with their practices in their daily teaching. The focus will be on the belief in the use of code-switching in the classroom. At the same time, it is also worthwhile to indicate whether there are differences in the beliefs between the lecturers and the students. For that purpose three lecturers from an engineering department of a polytechnic in a northern region as well as the students in the classrooms were chosen to participate in this research. The methods designed include classroom observations, questionnaires for both the lecturers and students, and interviews with the lecturers after the classroom observation. The findings showed that the lecturers mostly used reiteration and message qualification functions when code-switching. They believed that it was intended mainly to enhance their students’ understanding and to save their time from lengthy explanation whenever the students are in doubt. This was agreeable by most students as they believed that code-switching could help them understand the lessons better. Some recommendations are made based on the findings and analysis of the results, expecting that it would further improve the teaching of Mathematics, Science and technical subjects in the Malaysian polytechnics.
|
|
Keyword:
code-switching; etems (english in the teaching of mathematics and science); Language and Literature; malaysian polytechnic; P; P1-1091; Philology. Linguistics; students’ beliefs; teachers’ beliefs
|
|
URL: https://doi.org/10.15639/teflinjournal.v26i1/85-96 https://doaj.org/article/cbe6b8776b974e67a981aa4a120e8652
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
54 |
Förderung mathematischen Lernens mit Kindern mit Spracherwerbsstörungen ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
55 |
Förderung mathematischen Lernens mit Kindern mit Spracherwerbsstörungen
|
|
|
|
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 91-97 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
56 |
A LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais - e a formação de professores de matemática ; The LIBRAS - Brazilian Language of Signals - and a formation of teachers of mathematics
|
|
Silva, Rúbia Carla da. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2014. : Ponta Grossa, 2014. : Brasil, 2014. : Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia, 2014. : UTFPR, 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
57 |
The distribution of addition and subtraction word problems in Bruneian elementary mathematics texts
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
58 |
Udviklingsprogram for styrkelse af tosprogede elevers faglighed - evaluering, 2012 ... : Development program to improve bilingual pupils subject knowledge - evaluation, 2012 ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
59 |
PISA 2009 - Impulse für die Schul- und Unterrichtsforschung
|
|
|
|
In: Weinheim u.a. : Beltz 2013, 246 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 59) (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
60 |
PISA 2009 - Impulse für die Schul- und Unterrichtsforschung ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|