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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 Hits 81 – 100 of 143 81 Functional and anatomical correlates of language expertise Elmer, Stefan. - 2012 In: Elmer, Stefan. Functional and anatomical correlates of language expertise. 2012, University of Zurich, Faculty of Arts. (2012) BASE Show details 82 Nominalʹnye konceptualizacii razmera v russkom jazyke : parametry i konstrukcii Möhl, Anna. - 2012 In: Möhl, Anna. Nominalʹnye konceptualizacii razmera v russkom jazyke : parametry i konstrukcii. 2012, University of Zurich, Faculty of Arts. (2012) BASE Show details 83 From singing to speaking : using melodic intonation therapy to facilitate language recovery in patients with non-fluent aphasia Marchina, Sarah. - 2012 In: Marchina, Sarah. From singing to speaking : using melodic intonation therapy to facilitate language recovery in patients with non-fluent aphasia. 2012, University of Zurich, Faculty of Arts. (2012) BASE Show details 84 Der Komparativanschluss im Schweizerdeutschen: Arealität, Variation und Wandel Friedli, Matthias. - 2012 In: Friedli, Matthias. Der Komparativanschluss im Schweizerdeutschen: Arealität, Variation und Wandel. 2012, University of Zurich, Faculty of Arts. (2012) BASE Show details 85 Die Entstehung von Andri Peers Lyrik im kulturellen Kontext : "Las nuschpignas sun glüms - da blaua aspettativa" Ganzoni Pitsch, Annetta. - 2012 In: Ganzoni Pitsch, Annetta. Die Entstehung von Andri Peers Lyrik im kulturellen Kontext : "Las nuschpignas sun glüms - da blaua aspettativa". 2012, University of Zurich, Faculty of Arts. (2012) BASE Show details 86 Nel nome del gran Torquato : Gerusalemme liberata e e drammaturgia secentesca Stein, Thomas. - 2012 In: Stein, Thomas. Nel nome del gran Torquato : Gerusalemme liberata e e drammaturgia secentesca. 2012, University of Zurich, Faculty of Arts. (2012) BASE Show details 87 Das lückenhafte Universum Nélida Piñon Conti, Maria. - 2012 In: Conti, Maria. Das lückenhafte Universum Nélida Piñon. 2012, University of Zurich, Faculty of Arts. (2012) BASE Show details 88 Timely matters: mediatization, news effects and market price action Metreveli, Sulkhan. - 2012 In: Metreveli, Sulkhan. Timely matters: mediatization, news effects and market price action. 2012, University of Zurich, Faculty of Arts. (2012) BASE Show details 89 The cerebral organization of absolute pitch within the framework of music and speech Oechslin, Mathias S. - 2011 In: Oechslin, Mathias S. The cerebral organization of absolute pitch within the framework of music and speech. 2011, University of Zurich, Faculty of Arts. (2011) BASE Show details 90 Entwicklung der Sprachkompetenzen in der Erst- und Zweitsprache von Migrantenkindern : Ergebnisse aus Leistungsmessungen bei fremdsprachigen Zürcher Kindergartenkindern Bayer, Nicole. - 2011 In: Bayer, Nicole. Entwicklung der Sprachkompetenzen in der Erst- und Zweitsprache von Migrantenkindern : Ergebnisse aus Leistungsmessungen bei fremdsprachigen Zürcher Kindergartenkindern. 2011, University of Zurich, Faculty of Arts. (2011) BASE Show details 91 "Délicieusement imprécis": le motif de l'enfance dans l'oeuvre de Nathalie Sarraute Keller, Deborah. - 2011 In: Keller, Deborah. "Délicieusement imprécis": le motif de l'enfance dans l'oeuvre de Nathalie Sarraute. 2011, University of Zurich, Faculty of Arts. (2011) BASE Show details 92 Metaphor(m) : engaging a theory of central trope in art Brandl, Mark Staff. - 2011 In: Brandl, Mark Staff. Metaphor(m) : engaging a theory of central trope in art. 2011, University of Zurich, Faculty of Arts. (2011) BASE Show details 93 Entwicklung der Sprachkompetenzen in der Erst- und Zweitsprache von Migrantenkindern : Ergebnisse aus Leistungsmessungen bei fremdsprachigen Zürcher Kindergartenkindern Bayer, Nicole. - 2011 In: Bayer, Nicole. Entwicklung der Sprachkompetenzen in der Erst- und Zweitsprache von Migrantenkindern : Ergebnisse aus Leistungsmessungen bei fremdsprachigen Zürcher Kindergartenkindern. 2011, University of Zurich, Faculty of Arts. (2011) BASE Show details 94 Konstruktion im Lexikon, Konstruktionen in der Erzählanalyse Luder, Marc. - 2011 In: Luder, Marc. Konstruktion im Lexikon, Konstruktionen in der Erzählanalyse. 2011, University of Zurich, Faculty of Arts. (2011) BASE Show details 95 Linguistisch unterstütztes Redigieren: Konzept und exemplarische Umsetzung basierend auf interaktiven computerlinguistischen Ressourcen Mahlow, C. - 2011 In: Mahlow, C. Linguistisch unterstütztes Redigieren: Konzept und exemplarische Umsetzung basierend auf interaktiven computerlinguistischen Ressourcen. 2011, University of Zurich, Faculty of Arts. (2011) BASE Show details 96 Faire flèche de tout bois: Sade et la poétique de la parodie Schorderet, Alain. - 2011 In: Schorderet, Alain. Faire flèche de tout bois: Sade et la poétique de la parodie. 2011, University of Zurich, Faculty of Arts. (2011) BASE Show details 97 On the verge of to-day : Emerson and the emergence of the American age Weber, Tobias. - 2011 In: Weber, Tobias. On the verge of to-day : Emerson and the emergence of the American age. 2011, University of Zurich, Faculty of Arts. (2011) BASE Show details 98 Artikelparadigmen : Form, Funktion und syntaktisch-semantische Analyse von definiten Determinierern im Schweizerdeutschen Studler, Rebekka. - 2011 In: Studler, Rebekka. Artikelparadigmen : Form, Funktion und syntaktisch-semantische Analyse von definiten Determinierern im Schweizerdeutschen. 2011, University of Zurich, Faculty of Arts. (2011) BASE Show details 99 Linguistic needs, tutoring options and support mechanisms : a framework of an ESP course for foreign football players in the English Premier League Baur, Michaela. - 2011 In: Baur, Michaela. Linguistic needs, tutoring options and support mechanisms : a framework of an ESP course for foreign football players in the English Premier League. 2011, University of Zurich, Faculty of Arts. (2011) Abstract: From its beginnings, English for Specific Purposes (ESP) has been struggling to find its position within the field of applied linguistics. ESP constantly had to defend itself against the accusation that there is nothing specific about it and that it is just another way of teaching General English. The most common ESP courses are Business English courses or courses for technicians. Similarly, foreign football players who are signed with clubs in the English Premier League need a specialised English course. They need to be able to get in contact with their fellow players, to understand their coaches and physiotherapists or organise their lives outside their clubs. Players of different nationalities within one team are a challenge for any English football club. In order for them to perform at their best, they need to learn English as quickly as possible. Football clubs do not only need to invest in their senior players. Given the unbelievably high transfer sums that not all clubs can afford to pay, youth players have become more and more important as they are the future of any club. This thesis tries to demonstrate what linguistic needs foreign football players in the English Premier League have, what tutoring options and support mechanisms could improve the existing language courses and that, without English, players cannot reach their full potential or satisfaction – be it in the club, in private or in both areas of life. It should ultimately provide the theoretical prerequisite for a teaching and learning resource for foreign football players. Abstract (Deutsch) Seit Beginn an kämpft English for Specific Purposes (ESP) um seinen Platz in der Angewandten Linguistik. ESP musste sich permanent gegen die Anschuldigung wehren, nichts Spezifisches zu sein und sich nicht von allgemeinem Englisch abzugrenzen. Die häufigsten ESP Kurse sind Kurse für Wirtschaftsenglisch oder Englisch für Techniker. Doch auch ausländische Fußballspieler, die in der Englischen Premier League spielen, benötigen spezialisiertes Englisch. Sie müssen mit ihren Mitspielern kommunizieren können, ihre Trainer und Physiotherapeuten verstehen oder ihr Leben außerhalb des Fußballclubs organisieren. Spieler unterschiedlicher Nationalitäten stellen für jeden englischen Club eine Herausforderung dar. Um als Spieler sein volles Potential abrufen zu können, muss man so rasch wie möglich Englisch lernen. Fußballclubs investieren aber nicht nur in die Spieler der ersten Mannschaft. Angesichts der sehr hohen Transfersummen, die nicht jeder Club aufbringen kann, werden Nachwuchsspieler immer wichtiger. Schließlich sind sie die Zukunft jedes Clubs. Diese Dissertation versucht aufzuzeigen, welche sprachlichen Bedürfnisse ausländische Fußballspieler in der Englischen Premier League haben, welche Unterrichtsmöglichkeiten und Unterstützungsmechanismen die bestehenden Sprachkurse verbessern könnten und dass die Spieler ohne Englischkenntnisse ihr volles Potential – weder im Spiel noch im Privatleben – ausschöpfen können. Darüber hinaus könnte diese Arbeit die theoretische Basis für eine Lehr- und Lernressource für ausländische Fußballer darstellen. Keyword: 380 Commerce; communications & transportation; UZH Dissertations URL: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/164042/ https://doi.org/10.5167/uzh-164042 https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/164042/1/20111250.pdf BASE Hide details 100 Aspekt in der japanischen Standardsprache und im Dialekt von Uwajima Gefter, Guido. - 2011 In: Gefter, Guido. Aspekt in der japanischen Standardsprache und im Dialekt von Uwajima. 2011, University of Zurich, Faculty of Arts. (2011) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8

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