| 3 |
FOSTERING STUDENTS INTERACTION IN ESL CLASSROOMS: AN EMPHASIS ON LEARNING TO COMMUNICATE THROUGH IN TARGET LEARNING ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ КАЗАХСТАНСКОГО ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ ... : TOPICAL ISSUES OF KAZAKHSTAN TRANSLATION ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
SOCIO-LINGUISTIC POTENTIAL OF GERMAN-SPEAKING ADVERTISING IN THE PROCESS OF FORMATION OF UNIVERSITY STUDENTS’ FOREIGN LANGUAGE COMPETENCE
|
|
|
|
In: "Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Pedagogical sciences"; № 2(101) (2020); 53-61 ; Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; № 2(101) (2020); 53-61 ; Вестник Житомирского государственного университета имени Ивана Франко. Педагогические науки; № 2(101) (2020); 53-61 ; Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 2(101) (2020); 53-61 ; 2664-0155 ; 2663-6387 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
SOCIO-LINGUISTIC POTENTIAL OF GERMAN-SPEAKING ADVERTISING IN THE PROCESS OF FORMATION OF UNIVERSITY STUDENTS’ FOREIGN LANGUAGE COMPETENCE
|
|
|
|
In: "Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Pedagogical sciences"; № 2(101) (2020); 53-61 ; Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; № 2(101) (2020); 53-61 ; Вестник Житомирского государственного университета имени Ивана Франко. Педагогические науки; № 2(101) (2020); 53-61 ; Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 2(101) (2020); 53-61 ; 2664-0155 ; 2663-6387 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
ПЕРЕХОД ОТ ЕСТЕСТВЕННОГО БИЛИНГВИЗМА К ИСКУССТВЕННОМУ КАК УСЛОВИЕ АДАПТАЦИИ В ПОЛИЛИНГВАЛЬНОМ МИРЕ (НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВ РАМАЗАНА ТРАХО)
|
|
ХАЧАК Ф.Д.. - : ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет им. акад. И.Г. Петровского», 2017
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ, КАК СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, У ВОЛОНТЕРА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
АСПЕКТЫ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПОДХОДА К ПОДБОРУ АУТЕНТИЧНЫХ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ТЕКСТОВ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ
|
|
МАХИНОВА М.В.. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательский дом Гельветика, 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ-ФИЛОЛОГОВ НА МАТЕРИАЛЕ НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА
|
|
ХОЛЯВКО И.В.. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательский дом Гельветика, 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В УСЛОВИЯХ ДИАЛОГА КУЛЬТУР
|
|
ЖЕСТКОВА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Perfil plurilingüe del alumnado de nuevo ingreso en el Campus de Melilla de la Universidad de Granada
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МАГИСТРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ЛИНГВИСТИКА»
|
|
Варламова, Елена. - : Общество с ограниченной ответственностью Научно-инновационный центр, 2012
|
|
Abstract:
В настоящее время формирование профессиональной компетентности выпускника вуза осуществляется в системе бакалавриат магистратура. Появление новых государственных образовательных стандартов привело к пересмотру и переосмыслению требований, предъявляемых к выпускнику вуза. В структуре профессиональной компетентности бакалавров магистров по направлению подготовки «Лингвистика» лингводидактическая компетентность определяется как компонент исходного понятия. В статье определяется сущность лингводидактической компетентности магистра по направлению подготовки «Лингвистика», описывается содержание рассматриваемого понятия. Особенности лингводидактической компетентности магистра обозначены посредством анализа содержания образующих ее компетенций (языковой; речевой; социокультурной; дидактической; личностной), с учетом требований современных государственных образовательных стандартов. Цель: определить сущность и содержание лингводидактической компетентности магистров по направлению подготовки «Лингвистика» на основе анализа научных подходов и исследований, а также современных государственных образовательных стандартов. Метод или методология проведения работы. Для достижения цели использовался комплекс теоретических методов исследования, включающий анализ философской, психолого-педагогической, методической литературы, а также нормативной документации. Результаты: определено понятие лингводидактической компетентности магистров по направлению подготовки «Лингвистика», раскрыта его структура и дана содержательная характеристика компонентам рассматриваемого понятия в соответствии с требованиями ФГОС ВПО третьего поколения. Сравнение требований к бакалаврам и магистрам по профилю подготовки «Лингвистика» показывает, что все виды профессиональной деятельности требуют от магистров реализации системных, обобщенных знаний, комплексных профессиональных умений. Устойчивые профессиональные ценности и идеалы, профессиональное гибкое аналитическое мышление позволит магистрам решать профессиональные задачи с применением лингвистических средств, соответствующих ситуациям. Область применения результатов: результаты исследования могут применяться в высших учебных заведениях в процессе профессиональной подготовки магистров по направлению «Лингвистика». ; At present the process of forming the professional competence of a University graduate is fulfilled in the system “from a Bachelor to the Master”. The development of modern state educational standards has led to reconsidering the requires to University graduates. In the structure of the professional competence of bachelors and masters linguo-didactic competence is performed as a component of the considering term. The article defines the term of linguo-didactic competence of masters on a profile of training “Linguistics”; describes the content of the considering term. The peculiarities of linguo-didactic competence are given on the basis of the analysis of the included in it capacities (linguistic; speech; socio-cultural; didactic and personal); in according to the requires of modern state educational standards. Purpose: to define the term of linguo-didactic competence of masters on a profile of training “Linguistics” on the basis of analysis of scientific approaches, researches and modern state educational standards Methodology. To achieve the purpose there has been used a complex of theoretical methods of research, including the analysis of philosophical, pedagogical and psychological, methodological literature, regulatory documentation. Results. There has been offered the definition of the term of linguo-didactic competence of masters on a profile of training “Linguistics”; defined its structure, characterized the content of the components included in the considering term. Comparison of requirements to bachelors and masters on a profile of training "Linguistics" shows that all professional activities demand realisation of the generalised knowledge and complex professional skills by masters. Steady professional values and ideals, the professional flexible analytical mentality will allow masters to solve professional problems by applying the linguistic means in accordance to the situations. Practical implications. The results of the survey can be used at the university system of education, in the process of the professional training of masters on a profile “Linguistics”.
|
|
Keyword:
МАГИСТР,ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ,ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ,КОМПЕТЕНЦИЯ (ЯЗЫКОВАЯ,РЕЧЕВАЯ,СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ,ДИДАКТИЧЕСКАЯ,ЛИЧНОСТНАЯ),MASTER,PROFESSIONAL COMPETENCE,LINGUO-DIDACTIC COMPETENCE,CAPACITIES (LINGUISTIC,SPEECH,SOCIO-CULTURAL,DIDACTIC AND PERSONAL)
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-i-soderzhanie-lingvodidakticheskoy-kompetentnosti-magistrov-po-napravleniyu-podgotovki-lingvistika
http://cyberleninka.ru/article_covers/14084124.png
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 14 |
Соціокультурний аспект як складова комунікативної компетенції ; Социокультурный аспект как составная коммуникативной компетенции ; Social and cultural aspects as part of communicative competence
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
ХАРАКТЕРИСТИКА КОММУНИКАТИВНО-КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В КОНТЕКСТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
|
Макеева, Екатерина. - : Автономная некоммерческая организация Редакция журнала Среднее профессиональное образование, 2010
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
