| 1 |
Towards Inclusion in Spanish Higher Education: Understanding the Relationship between Identification and Discrimination
|
|
|
|
In: Social Inclusion ; 9 ; 3 ; 81-93 ; Inclusive Universities in a Globalized World (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
University Applicants from Refugee Backgrounds and the Intention to Drop Out from Pre‐Study Programs: A Mixed‐Methods Study
|
|
|
|
In: Social Inclusion ; 9 ; 3 ; 130-141 ; Inclusive Universities in a Globalized World (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Zugänge zur Welt: sprachlich realisiert und didaktisch reflektiert. Sprachliche Bildung im Zyklus 1 ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Studying languages in the times of COVID-19. Reflections on the delivery of teaching and learning activities and the year abroad
|
|
|
|
In: Plutino, Alessia [Hrsg.]; Polisca, Elena [Hrsg.]: Languages at work, competent multilinguals and the pedagogical challenges of COVID-19. Research-publishing.net 2021, S. 105-111 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller
|
|
|
|
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, 251 S. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Zugänge zur Welt: sprachlich realisiert und didaktisch reflektiert. Sprachliche Bildung im Zyklus 1
|
|
|
|
In: Bachmann, Sara [Hrsg.]; Bertschy, Franziska [Hrsg.]; Künzli David, Christine [Hrsg.]; Leonhard, Tobias [Hrsg.]; Peyer, Ruth [Hrsg.]: Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 85-101. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften
|
|
Interdisziplinäre Tagung "Formen der (Re-)Präsentation Fachlichen Wissens - Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften" (2018 : Kiel). - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 262 S. (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Transnational mobility of academics: some academic impacts ... : Transnacionalna mobilnost akademikov: nekateri akademski ucinki ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Transnational mobility of academics: some academic impacts ; Transnacionalna mobilnost akademikov: nekateri akademski ucinki
|
|
|
|
In: CEPS Journal 10 (2020) 2, S. 77-100 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Confucius or Goethe? Cameroon's external relations with China and Germany and their impact on higher education aspirations of young Cameroonians ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Confucius or Goethe? Cameroon's external relations with China and Germany and their impact on higher education aspirations of young Cameroonians
|
|
|
|
In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 42 (2019) 2, S. 16-21 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Thai Doctoral Students' Layers of Identity Options Through Social Acculturation in Australia
|
|
|
|
In: ASEAS - Austrian Journal of South-East Asian Studies ; 11 ; 1 ; 99-116 ; The Political Economy of New Authoritarianism (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Дистанционный курс письменной коммуникации по немецкому языку как иностранному
|
|
|
|
In: Nauchnyy Dialog / Scientific Dialogue ; 10 ; 324-333 (2019)
|
|
Abstract:
The author’s project is presented — distance learning course on the Moodle platform on German as a foreign language in higher educational institution (University Duisburg- Essen, Germany), the aspect of “written communication.” The research urgency is caused by the fact that the growth of academic mobility in higher education causes the need to intensify the teaching of foreign languages, at the same time, the development of modern communications technology expands the possibilities of knowledge transfer and competence forming. The experience of the e-learning course is described, approaches to learning and their refraction in the structure of the course are presented: competence, communicative activity, intercultural. A thematic plan of the course, including the types of written texts, provided by “the common European framework of reference for languages” is provided. Special attention is paid to the organization of the thematic units of the course in accordance with the concept of “backward planning.” Criteria for intermediate and final assessment are identified. Practical significance is determined by the fact that standards of provision of learning material can be used to create distance and blended courses on other aspects of teaching foreign languages in higher professional education of the Russian Federation. ; Представлена авторская разработка: курс дистанционного обучения на платформе Moodle по немецкому языку как иностранному в высшем учебном заведении (Университет Дуйсбург-Эссен, ФРГ), аспект «письменная коммуникация». Актуальность исследования обусловлена тем, что рост академической мобильности в высшем образовании вызывает необходимость интенсифицировать обучение иностранным языкам, в то же время развитие современных коммуникационных технологий расширяет возможности передачи знаний и формирования компетенций. Описывается опыт организации дистанционного курса, определяются подходы к обучению и их преломление в структуре курса: компетентностный, коммуникативно-деятельностный, межкультурный. Приводится тематический план курса, включающий типы письменных текстов, предусмотренных «Общеевропейскими компетенциями владения иностранными языками». Особое внимание уделяется организации тематических блоков курса в соответствии с концепцией «обратного планирования». Определяются критерии промежуточного и итогового оценивания. Практическая значимость определяется тем, что разработанные стандарты предоставления учебного материала могут быть использованы при создании дистанционных и смешанных курсов по другим аспектам преподавания иностранных языков в системе высшего профессионального образования Российской Федерации.
|
|
Keyword:
Bildung und Erziehung; Blended Learning; computer aided learning; computer-aided instruction; computerunterstützter Unterricht; computerunterstütztes Lernen; Curriculum; Deutsch als Fremdsprache; Didactics; Didaktik; Education; German as a foreign language; Hochschulbildung; knowledge acquisition; language acquisition; Moodle; Distance education; foreign languages; organization of educational process; criteria of assessment; дистанционное обучение; иностранные языки; организация учебного процесса; критерии оценивания; planning; Planung; Spracherwerb; Teaching; university level of education; Unterricht; virtual university; virtuelle Hochschule; Wissenserwerb
|
|
URL: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-62294-6
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/62294
https://doi.org/10.24224/2227-1295-2017-10-324-333
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 14 |
The complexity of knowledge construction in a classroom setting
|
|
|
|
In: INDRUM 2018 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01849971 ; INDRUM 2018, INDRUM Network, University of Agder, Apr 2018, Kristiansand, Norway (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
'Português empresarial' como nova disciplina académica no sistema universitário alemão. Uma descrição do 'Modelo de Zwickau' ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
'Wirtschaftsportugiesisch' als neues Studienfach in der deutschen Hochschullandschaft. Eine Zwischenbilanz des 'Zwickauer Modells' ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
'Português empresarial' como nova disciplina académica no sistema universitário alemão. Uma descrição do 'Modelo de Zwickau'
|
|
|
|
In: Ecos de Linguagem 8 (2018) 1, S. 171-186 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
'Wirtschaftsportugiesisch' als neues Studienfach in der deutschen Hochschullandschaft. Eine Zwischenbilanz des 'Zwickauer Modells'
|
|
|
|
In: Ecos de Linguagem 8 (2018) 1, S. 156-170 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
The knowledge of lexical collocation among university students and its relation to their speaking proficiency
|
|
|
|
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 61 ; 7-16 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Virtual education environment as a tool for boosting efficiency of basic curriculum and non-degree educational programmes in universities
|
|
|
|
In: International Research Journal ; 11-3 ; 104-110 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
