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21
La dramatización como eje vertebrador en el aula ELE de la Universidad de Lublin
Nowakowska, Paulina
;
Villanueva Roa, Juan de Dios
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 43-59 (2021)
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22
Desarrollo de la competencia lingüística desde la educación ambiental y la fotografía ; Development of linguistic competence through environmental education and photography
Almeida, António
;
Sumozas García-Pardo, Rafael
. - 2020
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23
El procés de bilingüització a Catalunya en el segle xx a partir de testimonis orals ; The bilingualization process in Catalonia in the 20th century based on oral testimonies
Francesc Bernat i Baltrons
;
Carles de Rosselló Peralta
;
Mireia Galindo Solé
In: Treballs de Sociolingüística Catalana; Núm. 30: Trajectòries sociolingüístiques: nous i vells parlants; 97-111 (2020)
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24
El blog de aula como recurso didáctico para la mejora de la competencia lingüística en el alumnado : una experiencia con estudiantes de 4º de Educación Primaria
Florido Zarazaga, Blanca
;
Heredia Ponce, Hugo
. - 2020
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25
Poetry for EFL: Exploring Change in Undergraduate Students’ Perceptions ; Poesía para la clase de inglés: explorando el cambio en la percepción de estudiantes universitarios
Férez Mora, Pedro Antonio
;
Coyle, Yvette
. - : Universidad de Granada, 2020
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26
Habilidades lingüísticas en prácticas lectoras interculturales ; Linguistic abilities in intercultural reading practices
Martínez Ezquerro, Aurora
. - : Universidad de Granada, 2020
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27
La competencia comunicativa en estudiantes de los grados de Maestro: Una revisión sistemática ; Communicative Competence among Students' Teacher Degrees: A Systematic Review
García Martínez, Inmaculada
;
Sierra Arizmendiarrieta, Beatriz
;
Quijano López, Rocío
. - : Universidad de Granada, 2020
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28
Estrategias de aprendizaje y competencia digital en la adquisición de léxico en lenguas próximas ; Learning strategies and digital competence in the acquisition of lexicon in related languages
Suárez González, Alicia
;
Cea Álvarez, Ana María
;
Araújo, Silvia
. - 2020
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29
Desarrollo docente y mejora de la competencia comunicativa de alumnos de diferentes niveles educativos con la aplicación digital EVALOE-SSD
Gràcia Garcia, Marta
;
Vega Llobera, Fàtima
;
Casanovas, Jordi
. - : Institut de Recerca en Educació (IRE.UB), 2020
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30
Utilización de la aplicación digital EVALOE-SSD por una maestra de Ecuador como herramienta de formación, autoevaluación y propuesta de cambios en la metodología de trabajo
Hermida Hermida, Lia
;
Yance Carvajal, Carlos
;
Gràcia Garcia, Marta
. - : Institut de Recerca en Educació (IRE.UB), 2020
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31
Adaptació del coeficient de GINI per a la formulació d'un coeficient de desigualtat lingüística
Hernàndez i Dobon, Francesc Jesús
In: Hernàndez i Dobon, Francesc Jesús. Adaptació del coeficient de GINI per a la formulació d?un coeficient de desigualtat lingüística. En: Arxius de sociologia, 42 2020: 235-263 (2020)
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32
“Ô, sor(a)! larga mão dessa aula chata!” : uma proposta de intervenção nas aulas de português na periferia
Santos, Letícia da Silva
. - 2020
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33
Inmersión lingüística en el aula de inglés: ¿Utopía o realidad? Propuesta para favorecer la inmersión en el aula de inglés de 4 ESO a través del trabajo cooperativo.
Del Pozo-Muñoz, María
. - 2020
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34
Assessment in Spanish heritage language programs
Burgo, Clara
In: LFE. Revista de lenguas para fines específicos [eISSN 2340-8561], v. 26 (2), p. 101-110 (2020)
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35
Habilidades lingüísticas en prácticas lectoras interculturales
Martínez Ezquerro, Aurora
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 34, 2020, pags. 107-123 (2020)
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36
Poetry for EFL: Exploring Change in Undergraduate Students’ Perceptions
Férez Mora, Pedro Antonio
;
Coyle Balibrea, Yvette
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 33, 2020, pags. 231-247 (2020)
Abstract:
This study explores undergraduate students’ beliefs concerning the potential of poetry as a resource for EFL before and after the administration of a lesson plan based on a poem. To this end, 132 students were surveyed to obtain both quantitative and qualitative data on the linguistic, motivational and intercultural benefits which literature has been said to contribute to EFL. The results show that, in the pretest, students believe poetry-based English lessons to be more useful for developing linguistic knowledge than for intercultural or motivational gains. In the post-test, however, students assign significantly more importance to the motivational and intercultural components. This change seems to highlight the overly instrumental nature of the instruction students received during their schooling in EFL. ; Este estudio explora la percepción de estudiantes universitarios en relación al potencial de la poesía como herramienta en la enseñanza del inglés como lengua extranjera antes y después de la impartición de una secuencia didáctica basada en un poema. A tal fin, 132 estudiantes completaron un cuestionario para obtener datos tanto cuantitativos como cualitativos acerca de los beneficios lingüísticos, motivacionales e interculturales que se presupone que la literatura puede aportar a la enseñanza de la lengua extranjera. Los resultados demuestran que, en el pretest, los estudiantes consideran que las lecciones basadas en poemas son más útiles para desarrollar conocimiento lingüístico que ganancias interculturales o motivacionales. En el post-test, sin embargo, los estudiantes asignan una mayor importancia, que resulta estadísticamente significativa, a los componentes interculturales y motivacionales. Este cambio parece apuntar a la naturaleza exclusivamente instrumental de la enseñanza recibida en anteriores estadios de su educación en lengua inglesa
Keyword:
competencia lingüística
;
dimensión intercultural
;
intercultural dimension
;
l i n - guistic competence
;
motivación
;
motivation
;
percepciones de estudiantes
;
poesía para la clase de inglés
;
poetry for EFL
;
student beliefs
URL:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7588133
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37
Competencia Comunicativa Intercultural Crítica y escritura académica: Análisis de los (sub)procesos de creación textual en estudiantes universitarios de Español Lengua Extranjera (E/LE)
Leal Rivas, Natasha
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 34, 2020, pags. 169-192 (2020)
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38
ETNICIDAD, NIVEL DE ESPAÑOL E IDENTIDAD DE HABLANTES DE HERENCIA EN EL AULA: UN ESTUDIO EN ALBUQUERQUE, NUEVO MÉXICO
María Isabel Martínez Mira
In: Tonos Digital; NÚMERO 36 - ENERO 2019 (2019)
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39
Análisis multidimensional de la aplicación de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua en Educación Física
Salvador García, Celina
. - : Universitat Jaume I, 2019
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019)
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40
Situación del italiano como lengua de trabajo en el Grado de Traducción e Interpretación en España ; Italian as working language within the Translation and Interpreting degree in Spain
Rodríguez-Faneca, Cristina
;
Rodríguez Mesa, Francisco José
;
Maz-Machado, Alexander
In: Hikma 18(2), 301-329 (2019) (2019)
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