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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 10 of 10 1 Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ... null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details 2 Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ... Mackowiak, Katja; Beckerle, Christine; Gentrup, Sarah. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details 3 Vignetteninterview zur Erfassung des Sprachförderwissens pädagogischer Fachkräfte (VSW) ... Dapper-Saalfels, Tina von; Koch, Katja; Mackowiak, Katja. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details 4 Vignetteninterview zur Erfassung des Sprachförderwissens pädagogischer Fachkräfte (VSW) Löffler, Cordula; Koch, Katja; Beckerle, Christine... In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 13-32 (2020) BASE Show details 5 Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung Mackowiak, Katja; Beckerle, Christine; Gentrup, Sarah... In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020) BASE Show details 6 Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung Gentrup, Sarah Hrsg.; Mackowiak, Katja Hrsg.; Beckerle, Christine Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. : Bad Heilbrunn, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020) BASE Show details 7 Beobachtungsverfahren für Deutsche Gebärdensprache Kolbe, Vera. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 8 Der Einfluss psychoanalytisch-pädagogischer Arbeit mit der Wiener Fassung des Hampstead-Profils auf die Modifikation der psychischen Strukturen von Kindern und Jugendlichen Lang, Gabriele. - 2008 Abstract: In den 80iger Jahren wurde an der Universität Wien in Kooperation mit einer sozialpädagogischen Wohngemeinschaft der MAG 11, das Hampstead-Projekt durchgeführt. Im Zuge dieser Projektarbeit wurde Anna Freuds Kategorienschema des „Hampstead-Profils“ modifiziert und die Rahmenbedingungen der sozialpädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen im stationären Setting in das überarbeitete Kategorienprofil, nunmehr „Wiener Profil“ miteinbezogen. Das Wiener Profil stellt ein Kategoriensystem dar, welches die Möglichkeit eröffnet, differenzierte entwicklungs- und förderdiagnostische Beschreibungen über Kinder und Jugendliche aus sozialpädagogischen Wohngemeinschaften zu gewinnen. Ausgangspunkt war die Annahme, dass es durch die intensive Auseinandersetzung mit dem Wiener Profil und die daran anschließenden beratenden Gespräche mit den ErzieherInnen, zu Veränderungen in der Art und Weise kommt, wie die ErzieherInnen den Kindern und Jugendlichen begegnen und dies wiederum Folgen hat, wie die ErzieherInnen die Kinder in weiterer Folge fördern und begleiten. In der vorliegenden Diplomarbeit wird die Frage untersucht, inwiefern ein Zusammenhang zwischen der Arbeit mit dem Wiener Profil und den Veränderungen der psychischen Strukturen eines Jugendlichen besteht. In einer Einzelfalldarstellung, welche nach den methodischen Überlegungen nach Bakic (1995) durchgeführt wurde, wird danach gefragt, ob es zu Veränderungen der innerpsychischen Strukturen eines Kindes gekommen ist. In der Interpretationsarbeit zum Verstehen der Veränderungen wird auf die Methode des „hermeneutisch-dialektischen Exklusionismus“ von Fischer (1996, 140) zurückgegriffen. Indem unterschiedliche Hypothesen gebildet und diese einem speziellen methodischen Verfahren unterzogen werden, können am Ende des methodischen Vorgehens Schlussfolgerungen gezogen werden, welche Aussagen darüber zulassen ob es zu Veränderungen der psychischen Strukturen bei einem Kind anhand der Untersuchung eines Einzelfalls gekommen ist und weiters, ob eine Verbindung zwischen diesen Veränderungen und der Arbeit mit dem Wiener Profil hergestellt werden kann. ; In the eighties the University of Vienna carried out the Hampstead project in cooperation with the MAG 11, a social pedagogy flat community. For the purpose of the investigation Anna Freud's diagnostic profiles, the so called „Hampstead-Profile”, have been modified and the contemporary social pedagogy knowledge associated with the work and in-patient treatment with kids and teenagers has been integrated to form the „Wiener Profile” diagnostic profile. This modified profile allows to obtain information about the personal development progress of children and teenagers who are living in a social pedagogy flat community and getting support from educators. The starting point of the investigation was the assumption that the intensive occupation with the „Wiener Profile” and the continuative counselling changes the way how the educators interact with the children and consequently influence the way the counsellors support and accompany the children and teenagers. The present work investigates the relation between the work with the „Wiener Profile” and the alteration of the mental structure of the children and teenagers. The description of the single case, which has been carried out following the methodical deliberations of Bakic (1995), examines whether the inner mental structures of the child has been modified. The interpretation part of the case refers to the hermeneutic dialectic approach of Fischer (1996, 140) to understand the alteration of the mental structure. By establishing different hypotheses that can be tracked to the specific methodical procedure of each case allows to draw conclusions whether there have been modifications in the mental structure of the children and whether these alterations can be related to the work with the „Wiener Profile”. Keyword: 77.13 Tiefenpsychologie; 77.14 Psychoanalyse; 77.16 Individualpsychologie; 79.03 Methoden und Techniken der Sozialpädagogik und Sozialarbeit; 79.99 Sozialpädagogik; 80.83 Erziehung in Erziehungseinrichtungen; Hampstead-Profil / Metapsychologisches Entwicklungsprofil / Hampstead-Projekt / Wiener Profil / Entwicklungs- und Förderdiagnostik / Psychoanalytische Förderdiagnostik und die Beratung von ErzieherInnen / Sozialpädagogische Wohngemeinschaft / Methode zur Untersuchung von Persönlichkeitsstrukturveränderungen / psychische Strukturen / Konzept der tendenziellen Apperzeption / Selbst- und Objektrepräsenta; Sozialarbeit: Sonstiges URL: http://othes.univie.ac.at/3219/ BASE Hide details 9 Statement aus der Perspektive von Studien zum schulischen Schriftspracherwerb ... Dehn, Mechthild. - : Waxmann, 2005 BASE Show details 10 Statement aus der Perspektive von Studien zum schulischen Schriftspracherwerb Dehn, Mechthild In: Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Neumann, Ursula [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]: Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg. Münster : Waxmann 2005, S. 75-80 (2005) BASE Show details

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