21 |
Heterogenität und Alterität in der pädagogischen Praxis: Zur Rekonstruktion a-theoretischen Wissens in den Differenzerfahrungen von Lehrpersonen
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 21 ; 2 ; 293-308 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
22 |
Гетерогенность политического плакатного текста ; Heterogeneity of the Political Poster Text
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
23 |
Développement du langage communicatif chez les autistes qui ont expérimenté une régression langagière en bas âge
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
24 |
Mining social media as a measure of equity market sentiment
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
25 |
“Deux mots de lettre pour te dire que …”
|
|
|
|
In: Corela, Vol 31 (2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
26 |
Activité définitoire folk et argumentation en contexte polémique
|
|
|
|
In: Corela, Vol 31 (2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
27 |
If (My) 6 Was (Your) 9: Reporting Heterogeneity in Student Evaluations of Teaching
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
28 |
Pourquoi reprendre la parole de l’autre ?
|
|
|
|
In: Mots. Les langages du politique, n 122, 1, 2020-03-19, pp.9-19 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
29 |
Sundanese Language Maintenance Based on The Heterogeneity of The Speakers
|
|
|
|
In: PAROLE: Journal of Linguistics and Education; Vol 10, No 2 (2020): Volume 10 Number 2 October 2020; 136-145 ; 23380683 ; 2087-345X (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
30 |
CoNLL-Merge: Efficient Harmonization of Concurrent Tokenization and Textual Variation
|
|
Chiarcos, Christian; Schenk, Niko. - : Schloss Dagstuhl - Leibniz-Zentrum fuer Informatik, 2019. : OASIcs - OpenAccess Series in Informatics. 2nd Conference on Language, Data and Knowledge (LDK 2019), 2019
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
31 |
Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik ; Educational research with data of official statistics
|
|
|
|
In: Fickermann, Detlef [Hrsg.]; Weishaupt, Horst [Hrsg.]: Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 11-18. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 14) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
32 |
Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik
|
|
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2019, 267 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 14) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
33 |
Inklusives Lehren und Lernen. Allgemein- und fachdidaktische Grundlagen
|
|
|
|
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 209 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung ; forschung klinkhardt) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
34 |
Cognitive heterogeneity of math difficulties: A bottom-up classification approach ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
35 |
Formação de leitores: movimentos dialógicos e relação de alteridade em réplicas de leitura ; Reader formation: dialogic movements and otherness relationship in reading replicas
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
36 |
Analyse métadiscursive des dictionnaires internet français et italiens : le cas des anglicismes concernant la crise économico-financière
|
|
|
|
In: Studii de Lingvistica, Vol 9, Iss 2, Pp 225-245 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
37 |
Das Fach-/Wortschatz-Lernstrategie-Training (FWLT) im Mathematik-Unterricht der Sekundarstufe I in sprachheterogenen und inklusiven Settings ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
38 |
Andrea Daase / Udo Ohm / Martin Mertens (Hrsg.): Interkulturelle und sprachliche Bildung im mehrsprachigen Übergang Schule - Beruf. Münster / New York: Waxmann 2017 (310 S.) [Rezension]
|
|
|
|
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 17 (2018) 2 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
39 |
Das Fach-/Wortschatz-Lernstrategie-Training (FWLT) im Mathematik-Unterricht der Sekundarstufe I in sprachheterogenen und inklusiven Settings
|
|
|
|
In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 288-297. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
40 |
Andrea Daase / Udo Ohm / Martin Mertens (Hrsg.): Interkulturelle und sprachliche Bildung im mehrsprachigen Übergang Schule - Beruf. Münster / New York: Waxmann 2017 (310 S.) [Rezension]
|
|
|
|
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 17 (2018) 4 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|