• Refine your search:
  • 
    Keyword:
    
    • Deutsch (4)
    • Lesen (3)
    • Schweizerdeutsch (3)
    • Dekodierung (2)
    • Deutschunterricht (2)
    • Empirical study (2)
    • Empirische Untersuchung (2)
    • Fachdidaktik (2)
    • Forschungsprojekt (2)
    • German language teaching (2)
    •   more
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Beckert, Christine (15)
    • Schneider, Hansjakob (10)
    • Häcki Buhofer, Annelies (6)
    • Juska-Bacher, Britta (3)
    • Stalder, Ursula (3)
    • Barkow, Ingrid (1)
    • Beckert, Christine [Verfasser] (1)
    • Bertschi Kaufmann, Andrea (1)
    • Franceschini, Rita (1)
    • Gyger, Mathilde (1)
    •   more
  • 
    Year
  • 
    Medium:
    
    • Print (8)
    • Online (8)
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 16 of 16 1 Die Bedeutung des Wortschatzes für basale Lesekompetenzen Juska-Bacher, Britta; Beckert, Christine; Stalder, Ursula; Schneider, Hansjakob In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 21 (2016) 40, S. 20-40 (2016) Abstract: Die zentrale Rolle der phonologischen Bewusstheit sowie die Bedeutung der Buchstabenkenntnis für basale Lesekompetenzen sind für das Englische wie das Deutsche empirisch vielfach belegt. Kaum untersucht wurde bisher die Bedeutung des Wortschatzes, obwohl verschiedene Studien einen Zusammenhang vermuten. Das Projekt „Wortschatz und Wortlesen. Aneignung im frühen Schulalter“ untersucht erstmals systematisch die Zusammenhänge von Wortschatz und Wortlesen: Unterstützt der Wortschatz bei Kindern im frühen Schulalter den Erwerb basaler Lesekompetenzen? Welche Rolle spielen Wortschatzumfang und -organisation? Der vorliegende Artikel präsentiert Ergebnisse zu den Zusammenhängen von Erstlesen, Wortschatz und Vorläuferfertigkeiten bei Schulbeginn sowie im Längsschnitt bis zum Beginn der 2. Klasse. Die Erkenntnisse beruhen auf Daten von 130 Schweizer Kindern mit Schweizerdeutsch als Erstsprache. Korrelationsanalysen beleuchten querschnittliche Zusammenhänge, Pfadmodelle liefern kausale Erklärungen in der Entwicklungsperspektive. Ein direkter Zusammenhang von Wortschatz und Wortlesen kann im Längsschnitt nicht nachgewiesen werden. Der Wortschatzumfang wirkt indirekt über die Förderung der phonologischen Bewusstheit auf das Wortlesen. Der Wortschatzumfang hängt querschnittlich mit der Dekodier-, nicht aber mit der Rekodierleistung zu Beginn der 2. Klasse zusammen. (DIPF/Orig.) ; The significance of phonological awareness and letter knowledge for early reading has been proven empirically for English as well as German. The role of vocabulary, however, has so far hardly ever been examined although various studies assume a connection. The project Vocabulary and Word Reading. Acquisition in the Early School Years analyses the correlations between vocabulary and word reading systematically for the first time: Do vocabulary skills support the acquisition of early reading skills with children in their early school years? What role do vocabulary breadth and organisation play? Results are presented for the correlations of early reading, vocabulary and precursory skills at school entry as well as longitudinally until the beginning of the 2nd grade of primary school. The findings are based on data of 130 Swiss children with Swiss German as their first language. Correlation analyses shed light on connections in a cross-sectional perspective, path models provide causal explanations of the development over a length of time. There is no evidence of a direct connection of vocabulary and word reading in a longitudinal perspective. Vocabulary breadth has an indirect effect on word reading, by developing phonological awareness. Vocabulary breadth is associated with decoding skills cross-sectionally at the beginning of 2nd grade, but is largely independent of recoding skills. (DIPF/Orig.) Keyword: Allgemeine Erziehungswissenschaft; ddc:370; Decoding (Reading); Dekodierung; Deutschunterricht; Education; Empirical study; Empirische Untersuchung; Erziehung; Fachdidaktik; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Forschungsprojekt; German language teaching; Lesekompetenz; Lesen; Leseverstehen; Reading competence; Reading comprehension; School year 01; School year 02; Schul- und Bildungswesen; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schweiz; Specialized didactics; Subject didactics; Switzerland; Teaching of German; Vocabulary; Wortschatz URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-169386 https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16938/pdf/Didaktik_Deutsch_2016_40_Juska-Bacher_Die_Bedeutung_des_Wortschatzes.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16938/ BASE Hide details 2 Die Bedeutung des Wortschatzes für basale Lesekompetenzen ... Juska-Bacher, Britta; Beckert, Christine; Stalder, Ursula. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2016 BASE Show details 3 Frühes Lesen und Schreiben Franceschini, Rita (Herausgeber); Schneider, Hansjakob; Müller, Claudia. - Stuttgart : Metzler, 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 4 Schreibend und lesend Textkompetenz entwickeln : eine sozialisationstheoretisch orientierte Untersuchung des Erwerbs von Schriftlichkeit bei Jugendlichen Beckert, Christine [Verfasser]. - 2011 DNB Subject Category Language Show details 5 Gerhard Augst, Katrin Disselhoff, Alexandra Henrich, Thorsten Pohl & Paul-Ludwig Völzing: Text - Sorten - Kompetenz [Rezension] Beckert, Christine In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft. - Berlin : de Gruyter 3 (2011) 1, 1-7 BLLDB OLC Linguistik Show details 6 Schreibend und lesend Textkompetenz entwickeln. Eine sozialisationstheoretisch orientierte Untersuchung des Erwerbs von Schriftlichkeit bei Jugendlichen Beckert, Christine. - Basel, Tübingen : Francke, 2011 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 7 Gerhard Augst, Katrin Disselhoff, Alexandra Henrich, Thorsten Pohl, Paul-Ludwig Völzing: Text–Sorten–Kompetenz. Eine echte Longitudinalstudie zur Entwicklung der Textkompetenz im Grundschulalter Beckert, Christine In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft 3 (2011) 1, 1-7 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 8 Schreibend und lesend Textkompetenz entwickeln : eine sozialisationstheoretisch orientierte Untersuchung des Erwerbs von Schriftlichkeit bei Jugendlichen Beckert, Christine. - Tübingen [u.a.] : Francke, 2011 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 9 Carol Suter Tufekovic: Wie mehrsprachige Kinder in der Deutschschweiz mit Schweizerdeutsch und Hochdeutsch umgehen [Rezension] Beckert, Christine In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft. - Berlin : de Gruyter 2 (2010) 2, 289-295 BLLDB OLC Linguistik Show details 10 Die erfolgreiche literale Entwicklung von risikobehafteten Jugendlichen - motivationale Aspekte Schneider, Hansjakob; Bertschi Kaufmann, Andrea; Wiesner, Esther... In: Bulletin VALS-ASLA. - Neuchâtel : Centre de Linguistique Appliquée, Université de Neuchâtel (2009) 89, 65-97 OLC Linguistik Show details 11 Mehrsprachige Jugendliche im Umgang mit Dialekt und Hochsprache in der Deutschen Schweiz Häcki-Buhofer, Annelies; Schneider, Hansjakob; Beckert, Christine In: Deutsch als Zweitsprache in Dialektumgebung (2007) IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 12 Mehrsprachige Jugendliche im Umgang mit Dialekt und Hochsprache in der Deutschen Schweiz Häcki Buhofer, Annelies; Schneider, Hansjakob; Beckert, Christine In: Linguistik online. - Frankfurt, O. 32 (2007), 49-70 BLLDB Show details 13 Mehrsprachige Jugendliche im Umgang mit Dialekt und Hochsprache in der Deutschen Schweiz ... Häcki Buhofer, Annelies; Schneider, Hansjakob; Beckert, Christine. - : Europa-Universität, 2007 BASE Show details 14 Mehrsprachige Jugendliche im Umgang mit Dialekt und Hochsprache in der Deutschen Schweiz Häcki Buhofer, Annelies; Schneider, Hansjakob; Beckert, Christine. - : Europa-Universität, 2007 BASE Show details 15 Mehrsprachige Jugendliche im Umgang mit Dialekt und Hochsprache in der Deutschen Schweiz Häcki Buhofer, Annelies; Schneider, Hansjakob; Beckert, Christine In: Linguistik Online, Vol 32, Iss 3, Pp 49-70 (2007) (2007) BASE Show details 16 Mehrsprachige Jugendliche im Umgang mit Dialekt und Hochsprache in der Deutschen Schweiz Häcki Buhofer, Annelies; Schneider, Hansjakob; Beckert, Christine In: Linguistik Online; Bd. 32 Nr. 3 (2007) ; Linguistik Online; Vol. 32 No. 3 (2007) ; 1615-3014 (2007) BASE Show details

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 2 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 3 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 1 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 5 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 3 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 6 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0