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Strutz, Elisabeth. - 2020 BASE Show details 5 CLIL and PUP Pischinger, Gabriel. - 2020 BASE Show details 6 Entwicklung eines Lehrganges zur beruflichen und sprachlichen Qualifikation von AnwärterInnen für die militärische Laufbahn, unter besonderer Berücksichtigung solcher mit DaZ-Hintergrund Sgustav, Angelika. - 2020 BASE Show details 7 Fremdsprache und Identität: Auswirkungen des Italienischerwerbs auf Selbstwahrnehmung, Alltag und Identität österreichischer Studierender Guczogi, Constanze. - 2019 BASE Show details 8 Fremdsprachenunterricht in der Russischen Föderation von 1917 bis heute Zorina, Irina. - 2019 BASE Show details 9 Simplification & supranationality: plain language in EU legislation summaries Wankmüller, Olivia Kim. - 2019 BASE Show details 10 Zur Diagnosekompetenz von Lehrpersonen in der Sprachförderung und Sprachbildung im Feld DaZ Hofinger, Sarah. - 2019 BASE Show details 11 Der Stellenwert Österreichs im universitären DaF-Unterricht Zujovic, Zivorad. - 2019 BASE Show details 12 I can reflect on the EPOSTL from an ELF perspective - considering implications for language teacher education Riegler, Stefanie. - 2018 BASE Show details 13 Who is reading books anymore? Challenges and potentials of teaching literature in the EFL classroom in Austria Diem, Sophie. - 2018 BASE Show details 14 Bewerbungsgespräche - die Konstruktion institutioneller Asymmetrie durch die Gesprächsbeteiligten Aigner, Sandra. - 2018 BASE Show details 15 Selbstermächtigender Unterricht im Kontext von DaF/Z Widhalm, Corinna. - 2018 BASE Show details 16 Das didaktische Potential von Spielen im DaF Unterricht für Erwachsene - eine Aktionsforschung Merkinger, Christina. - 2018 BASE Show details 17 Extramural vocabulary acquisition Hahn, Magdalena. - 2017 BASE Show details 18 Vorbereitung auf einen Simultandolmetscheinsatz Fastenbauer, Sophie. - 2017 BASE Show details 19 Image, Status und Prestige von DolmetscherInnen aus der Sicht von Informatikstudierenden der Universität Wien Prengel, Jennifer. - 2017 BASE Show details 20 "Les vrais amis" Sprachenvergleich des französischen und spanischen Wortschatzes im Fremdsprachenunterricht Radler, Sophie. - 2017 Abstract: Das Thema der Diplomarbeit ist die Mehrsprachigkeit und ihre Didaktik. Anhand von theoretischen Ansichten bezüglich des Fremdsprachenerwerbs, Meinungen zur Mehrsprachigkeit und dem Projekt EuroCom, sowie einer Feldtestung an einer österreichischen AHS soll geklärt werden, ob ein Sprachvergleich des französischen und spanischen Wortschatzes im Fremdsprachenunterricht sinnvoll ist und ob der positive (Inferenz) oder negative (Interferenz bzw. „faux ami“) Transfer überwiegt. Es kam zu dem Ergebnis, dass der Sprachvergleich den Schülern beim Lernen einer neuen Sprache hilft, sie jedoch auch oft negative Transferleistungen herstellen. In der Praxis sollte also die Mehrsprachigkeit gefördert und weitere Methoden der Mehrsprachigkeitsdidaktik entwickelt werden, gleichzeitig müssen aber auch Strategien beigebracht werden, um Interferenzen zu vermeiden Trotz dieser überwiegen aber die Gemeinsamkeiten in Sprachen und somit sollen die positiven Seiten des Sprachvergleichs hervorgehoben werden. ; The topic of the diploma thesis is multilinguism and its didactics. Based on theoretical perspectives regarding language learning, opinions about multilingualism and the project EuroCom, as well as a field study at an Austrian secondary school should be explained, if linguistic comparison of French and Spanish vocabulary in foreign language teaching is useful and if the positive (inference) or negative (interference or “faux ami”) transfer is predominant. The conclusion is that linguistic comparison helps pupils while learning a new language, but that often they also produce negative transfers. In practice, multilinguism should be supported and more methods of multilingual teaching should be developed, as well as methods to prevent interferences. Despite those, the common ground of languages is more important and so the positive aspects of linguistic comparison should be emphasized. Keyword: 17.04 Ausbildung; 17.23 Mehrsprachigkeit; Beruf; Linguistic comparison / Multilinguism / Multilingual didactics; Organisationen; Sprachenvergleich / Mehrsprachigkeit / Mehrsprachigkeitsdidaktik URL: http://othes.univie.ac.at/45506/ BASE Hide details Page: 1 2

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