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61	Science outreach and science education in the primary level: Conceptual and pedagogical challenges faced
	Gomes, Diogo; McCauley, Veronica. - : Infonomics Society, 2018
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62	Sprechen, Spielen, Spaß. Wie können sprachauffällige Kinder im Unterricht gefördert werden? ...
	Mahlau, Kathrin; Herse, Sylvia. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018
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63	Lehrer*insein in der Migrationsgesellschaft. Professionalisierung in einem widersprüchlichen Feld ... : Being teacher in a migration society. Professionalization in a contradictional field ...
	Huxel, Katrin. - : Barbara Budrich, 2018
	Abstract: Im vorliegenden Beitrag wird der Frage nachgegangen, wie sich der monolinguale berufliche Habitus von Lehrkräften verändern lässt. Dazu werden zunächst allgemein schultheoretisch Bedingungen des Feldes Schule in Bezug auf Mehrsprachigkeit rekonstruiert und es wird gezeigt, dass sich für den Umgang mit Mehrsprachigkeit spezifische Antinomien ergeben. Am Beispiel einer Schule, in der eine 'mehrsprachigkeitsfreundliche' Schulkultur herrscht, wird gezeigt, dass diese Antinomien, aber auch die jeweilige Schulkultur den beruflichen Habitus beeinflussen und die Öffnung für andere Sprachen begünstigen oder erschweren. Dies wird an Interviews mit zwei Lehrkräften, die in unterschiedlichen Verhältnissen zur Schulkultur stehen, rekonstruiert. (DIPF/Orig.) ... : This paper examines the question of how the monolingual, professional habitus of teachers can be changed. To this end, from a perspective of general school theory, the conditions of the School field are reconstructed with regard to multilingualism and it is shown that antinomies arise for dealing with multilingualism. The example of a school in which a 'multilingualism-friendly' school culture prevails shows that these antinomies, but also the specific school culture, influence the teacher's professional habitus and promote or impede the opening up to other languages. This will be reconstructed by interviews with two teachers, who are in different relations to the school culture. (DIPF/Orig.) ...
	Keyword: Einsprachigkeit; Elementary School; Exemplary model; Fallbeispiel; Grundschule; Habits; Habitus; Headteacher; Headteachers; Immigrant background; Intervention; Interview; Lehrer; Mehrsprachigkeit; Migration background; Migrationshintergrund; Monolinguism; Multilingualism; Primary school; Primary school lower level; Professionalisierung; Professionalization; Project school; Projektschule; School culture; School head teacher; Schulkultur; Schulleiter; Teacher
	URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:20544 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=20544
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64	Standpunkt Sprachenlernen in der Grundschule. Mehrsprachigkeit von Kindern fördern ...
	null. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2018
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65	Integration des Themas Pilze in den Grundschulunterricht. Herausforderungen & Chancen ... : Integration of funghi in elementary school class. Challenges and chances ...
	Seiler, Marius. - : :null, 2018
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66	Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ... : Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern ...
	Largy, Pierre; Simoës-Perlant, Aurélie; Soulier, Lucille. - : Academic Press, 2018
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67	Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern ; Horizons in language and education. Perceive - describe - expand
	Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik. Bundeskongress (33. : 2018 : Rostock). - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018. : Idstein, 2018. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2018
	In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, 390 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018)
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68	Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ; Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern
	Largy, Pierre; Simoës-Perlant, Aurélie; Soulier, Lucille
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 40 (2018) 1, S. 191-216 (2018)
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69	El Lapbook como recurso motivador para desarrollar la autorregulación en el área de Lengua Inglesa en 4º curso de Educación Primaria
	Scott, Yolanda Isabael. - 2018
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70	Processing of positive-causal and negative-causal coherence relations in primary school children and adults. A test of the cumulative cognitive complexity approach in German ...
	Knoepke, Julia; Richter, Tobias; Isberner, Maj-Britt. - : Cambridge Univ. Press, 2017
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71	Eine Sache zur Sprache bringen ...
	Gutzmann, Marion. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2017
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72	Processing of positive-causal and negative-causal coherence relations in primary school children and adults. A test of the cumulative cognitive complexity approach in German
	Richter, Tobias; Naumann, Johannes; Knoepke, Julia...
	In: Journal of child language 44 (2017) 2, S. 297-328 (2017)
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73	"Sprachen lernt man, indem man sie spricht"
	In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 3-5 (2017)
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74	Schreiben mit der (An-)Laut-Tabelle - auch für mehrsprachige Kinder?
	Brinkmann, Erika
	In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 9-13 (2017)
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75	Mehrsprachiges Lernen. Kölner Erfahrungen
	Benati, Rosella; Sánchez Oroquieta, Maria José
	In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 14-16 (2017)
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76	Eine Sache zur Sprache bringen
	Gutzmann, Marion
	In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 21-24 (2017)
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77	Phonological processing in children with specific reading disorder versus typical learners. Factor structure and measurement invariance in a transparent orthography
	Brandenburg, Janin; Klesczewski, Julia; Schuchardt, Kirsten...
	In: The Journal of educational psychology 109 (2017) 5, S. 709-726 (2017)
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78	Phonological processing in children with specific reading disorder versus typical learners. Factor structure and measurement invariance in a transparent orthography ...
	Brandenburg, Janin; Klesczewski, Julia; Schuchardt, Kirsten. - : American Psychological Association, 2017
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79	Schreiben mit der (An-)Laut-Tabelle - auch für mehrsprachige Kinder? ...
	Brinkmann, Erika. - : Grundschulverband, 2017
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80	Evaluation einer syntaxbasierten Didaktik zur satzinternen Großschreibung ...
	Wahl, Stefan; Rautenberg, Iris; Helms, Stefanie. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2017
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