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Crenças sobre a língua inglesa: o antiamericanismo e sua relação com o processo de ensino - aprendizagem de professores em formação
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A auto-avaliação em um contexto de ensino-aprendizagem de línguas em tandem via chat
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A gramática em contexto teletandem e em livros didáticos de português como língua estrangeira
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Teletandem e formação contínua de professores vinculados à rede pública de ensino do interior paulista: um estudo de caso
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CO-CONSTRUCTION DES ROUTINES D'ETAYAGE DANS UN TANDEM FRANCO-CHINOIS PAR VISIOCONFERENCE
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In: Échanger pour apprendre en ligne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01306859 ; Échanger pour apprendre en ligne, Jun 2013, Grenoble, France (2013)
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Positionnements culturels dans un tandem sino-français par visioconférence
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In: ISSN: 1776-2669 ; EISSN: 2260-6483 ; Synergies Chine ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01307943 ; Synergies Chine, GERFLINT, 2013 ; https://gerflint.fr/Base/Chine8/Article12Cappellini_Rivens.pdf (2013)
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Interação de crenças em contexto colaborativo virtual de aprendizagem de línguas
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 3, Pp 789-814 (2013) (2013)
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Towards a model of scaffoldings during multimodal online interactions in a teletandem environment
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In: EUROCALL CMC & Teacher Education SIGs Annual Workshop ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01349621 ; EUROCALL CMC & Teacher Education SIGs Annual Workshop, Mar 2012, Bologna, Italy (2012)
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Négociations de sens et affordances dans un dispositif franco-chinois de tandem par visioconférence (télétandem). Une étude de cas.
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In: Colloque International ACEDLE ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01349619 ; Colloque International ACEDLE, Jun 2012, Nantes, France (2012)
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Two learners and no teacher in the triangle? New roles for the teletandem pair involved in oral synchronous computer-mediated interaction
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In: EUROCALL Conference 2011 ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01349622 ; EUROCALL Conference 2011, Aug 2011, Nottingham, United Kingdom (2011)
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Modélisation des étayages dans les interactions orales synchrones entre partenaires dans un dispositif pour l’apprentissage des langues étrangères in-tandem à distance
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In: Echanger Pour Apprendre en Ligne ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01349624 ; Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2011, Grenoble, France (2011)
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Teletandem: Possibilidades, dificuldades e abrangência de um projeto de comunicação on-line de PLE
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 9 n. 2 (2010): Ensino de Português Língua Estrangeira; 79 ; 2237-0951 ; 1677-9770 (2011)
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Teletandem e ensino de Português Língua Estrangeira (PLE): reflexões de docentes vinculados ao ensino público paulista
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 9 n. 2 (2010): Ensino de Português Língua Estrangeira; 105 ; 2237-0951 ; 1677-9770 (2011)
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A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS PARA O TELETANDEM: UM DIÁLOGO ENTRE CRENÇAS, DISCURSO E REFLEXÃO PROFISSIONAL
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In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 17 (2008) ; 2237-759X ; 1413-4055 (2010)
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COMUNICAZIONE MEDIATA DAL COMPUTER E APPRENDIMENTO LINGUISTICO: GLI INCONTRI TELETANDEM ...
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COMUNICAZIONE MEDIATA DAL COMPUTER E APPRENDIMENTO LINGUISTICO: GLI INCONTRI TELETANDEM
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In: Studi di glottodidattica; V. 3, N. 1 (2009); 90-106 ; 1970-1861 (2009)
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A sessão oral de teletandem inicial: a estrutura retórica do gênero
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 1, Pp 449-473
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Teletandem and performativity
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 1, Pp 1-30
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The Teacher’s Role in Telecollaborative Language Learning: The Case of Institutional Integrated Teletandem
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 19, Iss 3, Pp 555-578
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The interlanguage development in the spanish learning as foreign language in Teletandem under the View of the Complexity Theory
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 2, Pp 517-547
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