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1	The Influence of Language Diversity on Virtual Team Communication: Overcoming Barriers and Leveraging Benefits
	Taylor, Danielle. - : HEC Montréal, 2021. : Université Paris Dauphine, 2021. : Érudit, 2021
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2	Gamificación en aulas bilingües de secundaria: una experiencia educativa ; Gamification in bilingual secondary school classrooms: an educational experience
	Bernardo Jambrina, Pilar; Gómez Vallecillo, Ana Isabel; Vergara Rodríguez, Diego. - : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá, 2021
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3	Trabajo con la zona de desarrollo próximo en el proceso enseñanza-aprendizaje
	Haro Pontón, Laura Eugenia. - 2021
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4	Adquisició del llenguatge, setembre 2018
	Guitert Catasús, Montse; Romeu Fontanillas, Teresa; Aparici Aznar, Melina. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2018
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5	El trabajo cooperativo aplicado a una unidad didáctica de Natural Science.
	García Rodríguez, Elisa. - 2017
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6	Nuevas tendencias en la didáctica de las lenguas extranjeras aplicadas al entorno profesional: la grabación audiovisual con enfoque interdisciplinar
	Gil Serra, Ana Fe; Nicolás Román, Susana
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 26, 2016, pags. 121-134 (2016)
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7	Estudio de caso y aprendizaje cooperativo en la universidad ; Case study and cooperative learning at university
	Aramendi Jauregui, Pello; Bujan Vidales, Karmele; Garín Casares, Segundo. - : Universidad de Granada, 2014
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8	Las eRúbricas en la evaluación cooperativa del aprendizaje en la Universidad
	Cebrián de la Serna, Manuel; Serrano Angulo, José; Ruiz Torres, Mayerly
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 43, 2014, pags. 153-161 (2014)
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9	Introducing Cooperative Learning through Multiple Intelligences in a Bilingual School
	Segovia Villanueva, Cristina. - 2013
	Abstract: Uno de los objetivos básicos de este trabajo es resaltar la importancia del trabajo cooperativo y las inteligencias múltiples en el aula. El segundo objetivo es hacer una propuesta de adaptación al aprendizaje cooperativo a través del trabajo con inteligencias múltiples en una escuela bilingüe. En el trabajo se analizan los principios generales del aprendizaje bilingüe, del aprendizaje cooperativo y del uso de las inteligencias múltiples en el aula, y se introducen pequeñas modificaciones a la metodología habitual y teniendo en cuenta estas inteligencias múltiples que los alumnos poseen, para prepararles para la introducción del trabajo cooperativo prevista para el próximo curso. ; Grado en Educación Primaria
	Keyword: Aprendizaje - Trabajo en equipo
	URL: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4669
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10	Fundamentos pedagógicos para la enseñanza-aprendizaje bilingüe en las Comunidades de Aprendizaje
	Pizarro Sánchez, Jesús. - 2013
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11	IMPLICACIONES DIDÁCTICAS EN LA TRADUCCIÓN ESPECIALIZADA: LOS ANGLICISMOS Y SU (NO) TRADUCCIÓN EN EL ÁMBITO PROFESIONAL DEL DESARROLLO DE SOFTWARES
	Elena Alcalde; Ana Gregorio Cano
	In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 18, Iss 2, Pp 59-67 (2013) (2013)
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12	Aprendizaje basado en problemas aplicado a las lenguas de especialidad
	Mª Ángeles Andreu-Andrés; Miguel García-Casas
	In: Ibérica, Vol 19, Pp 33-54 (2010) (2010)
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13	Fostering Collaborative Knowledge Building by the Effective Provision of Knowledge about the Discussion Process
	Caballé Llobet, Santi; Xhafa, Fatos. - 2008
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14	Diseño de una rúbrica para evaluar la comunicación oral en ingeniería ; Designing a rubric for the assessment of oral communication skills in engineering studies
	Calvo Iglesias, Encina; Calvo Iglesias, María Silvia. - : Universidad Pablo de Olavide
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