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Escola Superior de Educação, 2021 BASE Show details 7 Potencializar a consciência fonológica no pré-escolar: um estudo centrado num contexto orientado pela rotina High Scope Paixão, Andreia Filipa Figueiredo. - 2021 BASE Show details 8 Consciência Fonológica em idade pré-escolar e no 1.º ano de escolaridade Almeida, Catarina Alexandra Santos. - 2021 BASE Show details 9 Sensibilização à diversidade e desenvolvimento da consciência fonológica na educação pré-escolar Silva, Rosa Maria Ribeiro da. - 2021 BASE Show details 10 Deteção e correção do erro fonológico na produção escrita no 2.ºano do 1.ºCEB Costa, Adriana Maria Miranda Santos. - 2021 BASE Show details 11 O Contributo do Educador para o Desenvolvimento Linguístico das Crianças do Pré-Escolar ; A Consciência Linguística/Práticas Xavier, Natacha. - 2021 BASE Show details 12 A promoção da aprendizagem da língua inglesa para alunos com dislexia através de metodologias fonológicas Gouveia, Maria Vanda da Costa. - 2021 BASE Show details 13 Els beneficis de la música en el desenvolupament de la consciencia fonològica. Aplicació a l'aula mitjançant la cançó: ritme, sil·laba i rima Guanter i Ruiz, Empar. - 2021 BASE Show details 14 A importância da consciência fonológica na prevenção das dificuldades de aprendizagem : perspetivas de educadoras de infância Pontes, Catarina Filipa Pinto. - 2021 BASE Show details 15 A articulação entre o ensino e o aprendizado do sistema de escrita alfabética e da consciência fonológica no bloco inicial de alfabetização Santos, Kelly Alves Rocha dos. - 2021 BASE Show details 16 Contribuições das Ciências Cognitivas para a alfabetização em uma proposta de formação de professores ; Cognitive Science's input to the Literacy in a proposal for teachers training Quintal, Tania Maria Massaruto de. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2021. : Universidade de São Paulo, 2021. : Instituto de Psicologia, 2021 BASE Show details 17 A importância da consciência fonológica para o desenvolvimento da Língua Portuguesa Veríssimo, Vera Daniela Monteiro. - 2021 BASE Show details 18 Efeito das competências de literacia emergente na aprendizagem inicial da leitura ; Effect of emerging literacy skills on early reading learning Matias, Helena Carina Ferreira. - 2021 BASE Show details 19 La importància de treballar la consciència fonològica en l¿etapa d¿educació infantil. Es coneixen els beneficis o pel contrari és l¿eterna oblidada? Sabater Paco, Anna. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2021 Abstract: En el present estudi s'investiga la importància de treballar la consciència fonològica així com dels seus beneficis en l'etapa d'educació infantil. Es realitza a partir d'enquestes a nou mestres de dues escoles públiques, situades a la Garriga i Sant Pere de Ribes. Tanmateix, s'ha donat veu a dues logopedes expertes en el camp de la reeducació, a partir d'entrevistes, per tal de conèixer l'opinió professional, els beneficis i la importància del treball en consciència fonològica per la recuperació de la dislèxia. Per tant, s'investiga com es treballa la consciència fonològica a l'escola i també des de l'òptica experta. Les dades analitzades indiquen que des de l'escola se li dona importància i els/les mestres coneixen i reconeixen els beneficis que té, però també es detecten algunes febleses. La investigació explica com ho treballen, com ho avaluen i la importància de la detecció precoç dels signes d'alarma en dislèxia. Les logopedes entrevistades remarquen la importància d'establir una correcta base en la C.F amb alumnes amb dislèxia i neurotípics, esmentant els múltiples beneficis. ; En el presente estudio se investiga la importancia de trabajar la conciencia fonológica así como de sus beneficios en la etapa de educación infantil. Se realiza a partir de encuestas a nueve maestros de dos escuelas públicas, situadas en la Garriga y Sant Pere de Ribes. Aun así, se ha dado voz a dos logopedas expertas en el campo de la reeducación, a partir de entrevistas, para conocer la opinión profesional, los beneficios y la importancia del trabajo en conciencia fonológica por la recuperación de la dislexia. Por lo tanto, se investiga como se trabaja la conciencia fonológica en la escuela y también desde la óptica experta. Los datos analizados indican que desde la escuela se le da importancia y los/las maestros conocen y reconocen los beneficios que tiene, pero también se detectan algunas debilidades. La investigación explica cómo lo trabajan, como lo evalúan y la importancia de la detección temprana de los signos de alarma en dislexia. Las logopedas entrevistadas remarcan la importancia de establecer una correcta base en la C.F con alumnas con dislexia y neurotípicos, mencionando los múltiples beneficios. ; This study investigates the importance of working on phonological awareness and its benefits in early childhood education. It is based on surveys to nine teachers from two public schools, located in La Garriga and Sant Pere de Ribes. Even so, two speech therapists, experts in the field of reeducation, have been interviewed to know their professional opinion, the benefits and the importance of phonological awareness work for the recovery of dyslexia. Therefore, it is investigated how phonological awareness is worked at school and also from the expert point of view. The data analyzed indicate that the school gives importance to phonological awareness and teachers know and recognize its benefits, but some weaknesses are also detected. The research explains how they work with it, how they evaluate it and the importance of early detection of the warning signs of dyslexia. The speech therapists interviewed emphasize the importance of establishing a correct foundation in F.C. with students with dyslexia and neurotypicals, mentioning the multiple benefits. Keyword: beneficios; beneficis; benefits; children's rights; conciencia fonológica; consciència fonològica; derechos de los niños; dislexia; dislèxia; drets dels infants; dyslexia; early childhood education; educació inclusiva; Educació infantil; educación inclusiva; Educación infantil; Fonologia -- TFM; Fonología -- TFM; inclusive education; Phonemics -- TFM; phonological awareness URL: http://hdl.handle.net/10609/134400 BASE Hide details 20 Entre poesia e magia na construção de aprendizagens nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico Bastos, Joana Filipa Cruz. - : Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação, 2020 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...12

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