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Como podemos brincar com as palavras? O desenvolvimento da consciência fonológica e morfológica na educação pré-escolar
Ferreira, Ana Maria de Jesus. - : Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa, 2020
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Implementação de um programa de escrita inventada numa sala de jardim de infância
Chagas, Daniela Correia. - : Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa, 2020
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O Trabalho da Consciência fonológica no Ensino e Aprendizagem de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico - Um estudo de caso
Azevedo, Maria João Dourado de. - : Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação, 2020
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Desenvolvimento da perceção auditiva e da consciência fonológica: o contributo dos recursos educativos digitais
Ribeiro, Rita; Matos, Liliana; Gil, Henrique. - : Instituto Politécnico de Tomar, 2020
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Jogos digitais e sua adequação no desenvolvimento da consciência fonológica: uma investigação no 1º.CEB
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Práticas pedagógicas de promoção do desenvolvimento linguístico no ensino do inglês, em contexto bilingue, na educação pré-escolar
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Materiais didáticos de português na educação pré-escolar: consciência fonológica
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À descoberta das palavras: promoção da consciência da palavra num grupo de 4 e 5 anos
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A “maturidade” para aprender a ler: contributos para uma reflexão ; The maturity to learn to read: contributions for reflection
Ferraz, Inês Patrícia Rodrigues; Viana, Fernanda Leopoldina; Pocinho, Margarida Maria Ferreira Dias. - : Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), 2020
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VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO: CONCEITOS E (IM)POSSIBILIDADES
In: Trama; v. 16, n. 37 (2020): Temas Livres e Representações sociais, linguísticas e identitárias em contextos de fronteira; 84-99 ; 1981-4674 ; 1807-5711 (2020)
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O caráter preditivo da consciência fonológica no processo de aquisição e aprendizado da leitura e da escrita
In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 2 n. 1 (2014): 2º Edição da Revista Lingu@ Nostr@; 84 - 94 ; 2317-2320 (2019)
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Intervenção em casos de dislexia: uma revisão de literatura
In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 2 n. 1 (2014): 2º Edição da Revista Lingu@ Nostr@; 113 - 123 ; 2317-2320 (2019)
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A consciência de processos de redução fonológica no inglês como LE
In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 6 n. 2 (2018): 11ª Edição da Revista Lingu@ Nostr@; 67 - 84 ; 2317-2320 (2019)
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Os conhecimentos precoces e a aprendizagem da linguagem escrita
Machado, Graça Marília Chulo. - : Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de Lisboa, 2019
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A articulação entre professor e terapeuta da fala na intervenção com criança com perturbação do desenvolvimento de linguagem
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O impacto de um programa de sensibilização à linguagem escrita nas competências de literacia em crianças de idade pré-escolar
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O país das letras
Moreira, Maria de Lurdes. - : Edições ISPA, 2019
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O jogo e a diversidade linguística e cultural na educação pré-escolar
Silva, Maria Miguel Moreira da. - : Universidade de Aveiro, 2019
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39
Análise da eficácia do programa de estimulação da consciência fonológica: versão digital
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Transversalidade VIII: fonética, fonologia e ensino da língua portuguesa
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