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Creating and (re)negotiating boundaries: representations as mediation in visually oriented multilingual Swedish school settings
In: Language culture and curriculum. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 23 (2010) 3, 251-276
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Donner le goût de la lecture aux enfants sourds signeurs
In: Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V. 104 (2010) 3, 29-36
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OLC Linguistik
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123
Durchbruch in Ungarn: Gebärdensprache anerkannt!
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 24 (2010) 84, 36-44
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OLC Linguistik
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124
Die Beschlüsse von Vancouver 2010 : eine historische Wende in der Erziehung und Bildung tauber Menschen
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 24 (2010) 86, 562-565
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OLC Linguistik
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DGS als Unterrichtssprache : erneute Seminarexperimente an der Universität Hamburg
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 24 (2010) 84, 106-110
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OLC Linguistik
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Wie viel Inklusion verträgt der (gehörlose/schwerhörige) Mensch? : Eine entwicklungs- und sozialisationspsychologische Skizze
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 24 (2010) 84, 88-97
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OLC Linguistik
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Anja Wildemann (Hrsg.): Bildungschancen hörgeschädigter Schülerinnen und Schüler [Rezension]
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 24 (2010) 86, 587-589
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OLC Linguistik
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Die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen und ihre Bedeutung für Gehörlose
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 24 (2010) 84, 48-52
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OLC Linguistik
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"Inklusion in der Bildung" : gemeinsames Positionspapier der Verbände der Deutschen Gesellschaft der Hörgeschädigten - Selbsthilfe und Fachverbände e. V.
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 24 (2010) 84, 80-86
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OLC Linguistik
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Caterina Bagnara, Sabina Fontana, Elena Tomasuolo, Amir Zuccalà (a cura di): I segni raccontano [Rezension]
In: Rivista di psicolinguistica applicata. - Pisa [u.a.] : Serra 10 (2010) 1-2, 138-140
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Père Gabriel Deshayes, 1767 - 1841, et l'enseignement des sourds
Chéory, Jean. - Paris : Harmattan, 2010
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UB Frankfurt Linguistik
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Technology as a learning tool for ASL literacy
In: Sign language studies. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press 10 (2010) 2, 197-213
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OLC Linguistik
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The Estonian deaf community
In: Sign language studies. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press 10 (2010) 3, 304-316
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OLC Linguistik
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Literacy behaviors of deaf preschoolers during video viewing
In: Sign language studies. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press 11 (2010) 1, 76-99
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OLC Linguistik
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Transcrire et annoter la multimodalité: quand les productions des enfants sourds ré-interrogent les outils d'analyse
In: Multimodalité de la communication chez l'enfant. - Grenoble : LIDILEM, Univ. Stendhal (2010), 9-33
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Enfants entendants de parents sourds: comment rendre compte de l'éventail inattendu des combinaisons possibles entre visuel et sonore?
In: Multimodalité de la communication chez l'enfant. - Grenoble : LIDILEM, Univ. Stendhal (2010), 35-53
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Measuring the linguistic development of deaf learners
In: Experimental methods in language acquisition research. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins (2010), 245-267
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Transmission of Polish sign systems
In: Sign languages. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press (2010), 131-147
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Transmission of sign languages in Northern Europe
In: Sign languages. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press (2010), 19-45
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Transmission of sign languages in the Nordic countries
In: Sign languages. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press (2010), 74-94
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