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Escola Superior de Educação, 2022 BASE Show details 2 Corpora and L2 acquisition ; the L1 Portuguese – L2 Spanish subcorpus of CEDEL2 Lozano, Cristóbal; Teixeira, Joana; Madeira, Ana. - 2021 BASE Show details 3 Textos Selecionados do XIII e XIV Fórum de Partilha Linguística Barbero, Chiara; Tomaz, Margarida. - : NOVA FCSH - CLUNL, 2021 BASE Show details 4 Analysis of reading errors in Portuguese: Digraphs and complex syllabic structures ; Análise dos erros de leitura no Português: Dígrafos e estruturas silábicas complexas Martins, Margarida Alves; Simões, Edlia. - : Edições ISPA, 2021 BASE Show details 5 As perceções dos alunos chineses sobre a aprendizagem do português como terceira língua na Universidade de Aveiro Liu Guoliang. - 2021 BASE Show details 6 Desenvolvimento da consciência metalinguística na aquisição bilingue de português e neerlandês: estudo de caso Caels, Anouschka Maria. - 2021 BASE Show details 7 O ensino de espanhol em contexto tecnológico : uma reflexão metodológica orientada pela Pedagogia de Gêneros da LSF Almeida, Michele Mafessoni de. - 2021 BASE Show details 8 Os temas léxicos no ensino-aprendizagem de espanhol : uma reflexão crítica Ferreira, Gabriela Duarte. - 2021 BASE Show details 9 Ensino do género gramatical a aprendentes de PLNM: Desenvolvimento de recursos ; Teaching grammatical gender to learners of Portuguese as a non-native language: Developing resources Li, Yangjie. - 2021 BASE Show details 10 Abrir fluência numa nova língua para o surdo brasileiro : diários dialogados digitais no desenvolvimento do Português Escrito como L2 Rezende, Bruna Oliveira de. - 2021 BASE Show details 11 Nos rumores da língua : a escuta entre as enunciações falada e escrita da criança ; Dans les bruissements de la langue : l'écoute parmi les énonciations parlée et écrite de l'enfant Silva, Carmem Luci da Costa; Oliveira, Giovane Fernandes. - 2021 BASE Show details 12 Distúrbios específicos de linguagem em línguas de sinais Machado, Sofia Hein. - 2021 Abstract: Distúrbios específicos de linguagem (DEL) são comumente associados a línguas orais, principalmente nos estudos brasileiros, por conta do critério de diagnóstico que exclui crianças com perda auditiva; este trabalho, portanto, tem como principal foco trazer informações a respeito dos distúrbios específicos de linguagem em línguas de sinais, bem como apontar como podem ser encontrados e quais suas características. Para isso, é necessário primeiramente discorrer a respeito de conceitos básicos porém importantes para abordar o assunto. As concepções do que é língua e o que é linguagem, as diferenças e semelhanças que existem entre as línguas auditivo-orais e visuoespaciais, e os conceitos de fala oral e fala sinalizada são os tópicos que norteiam o início do trabalho. Isso é feito considerando, principalmente, a perspectiva linguística que parte de Ferdinand de Saussure (1970/2012). Após essas reflexões, são trazidas algumas informações a respeito da aquisição da linguagem, focado na aquisição das línguas de sinais por crianças surdas. Faz-se necessário também abordar o assunto que trata dos efeitos da aquisição tardia, para que se estabeleça a diferença entre atraso linguístico por falta de input em uma língua e distúrbio. A partir da bibliografia levantada, constatou-se que os distúrbios específicos de linguagem podem ser encontrados em línguas de sinais e a sua prevalência pode ser igual ou até mesmo maior do que na população ouvinte. Tanto a compreensão quanto a produção podem ser afetadas, e o nível fonológico é o que mais aparenta apresentar prejuízos. Ao final do trabalho, são levantadas reflexões sobre a clínica fonoaudiológica e a importância do olhar singular para o sujeito surdo com DEL. ; In Brazilian studies, Specific Language Impairments (SLI) are commonly associated with oral languages due to the diagnostic criterion that excludes children with hearing loss. This work focuses on bringing information about Specific Language Impairments in sign languages, in what ways they can be found and what are their characteristics. For this, it is necessary to first address basic but important concepts to approach the subject. Within this thesis details the concept of language, differences and similarities existing between auditory-oral and visuospatial languages and the concepts of oral speech and signed speech that will guide the beginning of this work. This is done considering, mainly, the linguistic perspective that comes from Ferdinand de Saussure (1970/2012). After these reflections, some information regarding language acquisition is presented in which will be focused on the acquisition of sign languages by deaf children. It is also necessary to address the issues dealt with the effects of late acquisition, in order to establish the differences between linguistic delay due to lack of input into a language and impairment. From the analyzed bibliography, Specific Language Impairments can be found in sign languages and their prevalence can be equal or even higher than in the hearing population. Both comprehension and production forms can be affected, and the phonological level is the one of which appears to have the largest negative impacts. At the end of the work, reflections on the Speech Therapy clinic and the importance of the singular look for the deaf subject with SLI are raised. Keyword: Aquisição da linguagem; Criança; Deficiente auditivo; Distúrbios da linguagem; Fonoaudiologia; Língua de sinais URL: http://hdl.handle.net/10183/236345 BASE Hide details 13 Desenvolvimento vocálico em um aprendiz multilíngue (L1: espanhol; L2: inglês; L3: português) : uma análise via sistemas dinâmicos complexos Santana, Anderson Miranda. - 2021 BASE Show details 14 Aquisição das vogais arredondadas do francês por falantes de português brasileiro ; Acquisition of front rounded French vowels by Brazilian Portuguese speakers Barbosa, Juliana. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2021. : Universidade de São Paulo, 2021. : Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2021 BASE Show details 15 Descrição da aquisição fonológica típica em crianças moradoras da cidade de Natal entre os 2:0 e 5:5 anos ; Description of typical phonological acquisition between 2:0 and 5:5 years Souza, Gabrielle dos Santos. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2021. : Brasil, 2021. : UFRN, 2021. : Fonoaudiologia, 2021 BASE Show details 16 Graphogame impact: phonemic awareness training and reading development Souza, Juliana Geizy Marques de. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2021. : Brasil, 2021. : UFRN, 2021. : PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2021 BASE Show details 17 The L2 acquisition of European Portuguese sluicing by L1 Mandarin Chinese speakers Kou, Ka Man. - 2021 BASE Show details 18 Acquisition of european portuguese cleft structures by L1 Mandarin learners Li, Xinyi. - 2021 BASE Show details 19 A relevância como propriedade da aquisição de línguas adicionais Ferreira, Marina Xavier, 1990-. - 2021 BASE Show details 20 Die Präsenz und Funktion mehrsprachiger und sprachenvergleichender Elemente in Lehrwerken für den Sprachkurs des Integrationskurses : Schritte Plus und Berliner Platz NEU Jung, Jannika, 1994-. - 2021 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...39

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