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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 11 of 11 1 Translanguaging: An Enactive-Performative Approach to Language Education Aden, Joëlle; Eschenauer, Sandrine In: Translanguaging as transformation: The collaborative construction of new linguistic realities. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03224791 ; Emilee Moore, Jessica Bradley, James Simpson. Translanguaging as transformation: The collaborative construction of new linguistic realities., Multilingual Matters, pp.102-117, 2020 (2020) BASE Show details 2 Translanguaging: An Enactive-Performative Approach to Language Education Aden, Joëlle; Eschenauer, Sandrine In: Emilee Moore, Jessica Bradley, James Simpson (eds.):Translanguaging as transformation: The collaborative construction of new linguistic realities. Clevedon, Multilingual Matters. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01956723 ; Emilee Moore, Jessica Bradley, James Simpson (eds.):Translanguaging as transformation: The collaborative construction of new linguistic realities. Clevedon, Multilingual Matters., 2020 (2020) BASE Show details 3 Translanguaging and Empathy: effects of performative approach to language learning Eschenauer, Sandrine In: The Arts in Language Teaching. International Perspectives: Performative – Aesthetic – Transversal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942544 ; Micha Fleiner & Olivier Mentz. The Arts in Language Teaching. International Perspectives: Performative – Aesthetic – Transversal, 8, LIT Verlag, pp.231-260, 2018, Europa lernen. Perspektiven für eine Didaktik europäischer Kulturstudien (2018) Abstract: International audience ; Dans cet article, je propose de clarifier la terminologie relative notamment aux notions de performance, d’esthétique et de transversalité dans le cadre de l’énaction (Varela et al., 1993 ; Trocmé-Fabre, 1999 ; Aden, 2010) dans lequel s’inscrit la recherche AiLES (Arts in Language Education for an Empathic Society). J’interroge la notion de langage, de translangager (Garcia, 2009, 2012 ; Canagarajah, 2011) et de connaissance dans leur dimension holistique et embodied (Lecoq, 1997 ; Bottineau, 2011 ; Aden, 2013 ; Trocmé-Fabre, 2013). Par ailleurs, la présentation de l’expérimentation AiLES menée sur quatre années de projet en contexte formel d’enseignement obligatoire des langues vivantes dans un dispositif plurilingue français, „les classes bilangues“, permet d’engager une discussion portant sur quelques résultats d’analyse de corpus croisant les attitudes d’empathie avec la performance esthétique et la capacité à translangager. Je tente ainsi de mettre en lumière quelques effets d’une approche performative dans l’enseignement conjoint de plusieurs langues vivantes au travers de l’expérience esthétique théâtrale du specta(c)teur (Boal, theâtre de l’opprimé) pour éduquer à la construction d’une société empathique bienveillante. Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; céativité; embodiment; énaction; expérience esthétique; langue et langage; Performance; plurilinguisme; translangager (translanguaging) URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942544/file/Eschenauer_Performance%20et%20DDL_2018.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942544/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942544 BASE Hide details 4 Theatermethoden im Fremdsprachenunterricht. Ein Praxis- und Forschungsbericht aus einer Grundschuleeines Pariser Vororts Eschenauer, Sandrine In: Schultheater ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01956782 ; Schultheater, Seelze: Friedrich Verlag, 2018, pp.28-33 (2018) BASE Show details 5 Partager les langues et les cultures en Cycle 3 Eschenauer, Sandrine; Voise, Anne-Marie In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01817205 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2017, « De l’école au collège, quelles continuités dans l’enseignement-apprentissage des langues ? Enjeux, faisabilité, perspectives », 2/2017, pp.34-43 (2017) BASE Show details 6 Bewegte Phonetik – Leiblichkeit der (Fremd)sprachen. Plurilinguale Sprechakte mittels der theatralen ästhetischen Erfahrung trainieren. Eschenauer, Sandrine; Burgardt, Kerstin In: Phonetische und rhetorische Aspekte der interkulturellen Kommunikation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01949429 ; Anders, L. Ch.; Bose, I.; Hirschfeld, U.; Krech, E. M.; Neuber, B.; Stock, E. Phonetische und rhetorische Aspekte der interkulturellen Kommunikation, Frank & Timme Verlag für wissenschaftliche Literatur, pp.63-75, 2016, Schriften zur Sprechwissenschaft und Phonetik, ISSN 1437-3890 (2016) BASE Show details 7 Bewegte Phonetik. Leiblichkeit der (Fremd-)Sprachen. Plurilinguale Sprechakte mittels der theatralen Erfahrung trainieren Eschenauer, Sandrine; Burgardt, Kerstin In: Phonetische und rhetorische Aspekte der interkulturellen Kommunikation (2016), 63-76 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung Show details 8 Bewegte Phonetik – Emotion und Kognition. Ein simultanes Aussprachetraining von Deutsch und Englisch als Fremdsprachen mittels des Theaterspielens Eschenauer, Sandrine; Burgardt, Kerstin In: Fremdsprache Deutsch ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01956807 ; Fremdsprache Deutsch, Berlin, Erich Schmidt Verlag, 2016, Phonetik in der Unterrichtspraxis, pp.34-37 ; https://www.esv.info/978-3-503-17022-7 (2016) BASE Show details 9 Faire corps avec ses langues. Théâtre et didactique : vers une définition de la translangageance Eschenauer, Sandrine In: ISSN: 1760-4753 ; E-CRINI - La revue électronique du Centre de Recherche sur les Identités Nationales et l'Interculturalité ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01818564 ; E-CRINI - La revue électronique du Centre de Recherche sur les Identités Nationales et l'Interculturalité , Editions du CRINI, 2014, Actes du colloque Langues en mouvement, Languages in Motion, 6, pp.1-24 ; http://www.crini.univ-nantes.fr/actes-de-colloque-langues-en-mouvement-didactique-des-langues-et-pratiques-artistiques--1145716.kjsp (2014) BASE Show details 10 Combining foreign, native and national Languages through Theatre in Schools: an ‘enactive Approach’ to Education Eschenauer, Sandrine In: Performing Arts in Language Learning. Proceedings ofthe International Conference,Rome 24/24 october 2014 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01956749 ; Performing Arts in Language Learning. Proceedings ofthe International Conference,Rome 24/24 october 2014, Edizioni Novacultur, pp.65-71, 2014, 978-88-96875-01-8 (2014) BASE Show details 11 Théâtre et empathie en classe bilangue : didactiser l’émergence ? Aden, Joelle; Eschenauer, Sandrine In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01956802 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2014, Nathalie Spanghero-Gaillard et Emmanuelle Garnier: Pratiques théâtrales en classes de Langues, pp.69-77 ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article5668 (2014) BASE Show details

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