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1	Estudio comparativo-causal sobre el éxito en la vida escolar en profesorado de lengua extranjera en formación
	Cardoso Pulido, Manuel Jesús; Guijarro Ojeda, Juan Ramón
	In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 6 (Especial VI), 2020 (Ejemplar dedicado a: Investigación enseñanza de lengua desde una perspectiva global), pags. 229-253 (2020)
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2	Desafío en la enseñanza de español/L2 en comunidades quechua
	Pérez Descalzo, Matilde; Guijarro Ojeda, Juan Ramón. - : Universidad de Granada, 2019
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3	La representación de personas LGTBI+ en prensa española conservadora y progresista ; The Representation of LGTBI+ People by Spanish Conservative and Progressive Press
	Guijarro Ojeda, Juan Ramón; Ruiz Cecilia, Raúl. - : Universidad Autónoma del Estado de Mexico, 2019
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4	Percepciones sobre el bienestar docente del profesorado de EFL en formación
	Cardoso Pulido, Manuel Jesús; Guijarro Ojeda, Juan Ramón
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Nuevas tendencias en didáctica de la lengua y la literatura: desafíos y perspectivas), pags. 157-172 (2017)
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5	Jewish texts from the Holocaust: A didactic proposal for intercultural EFL teacher training
	Serrano Amores, Silvia. - : Universidad de Granada, 2016
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6	Sexual identities in EFL at primary school level: a pre-service teachers' perspective from Spain
	Barozzi, Stefano; Guijarro Ojeda, Juan Ramón
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 25, 2016, pags. 9-20 (2016)
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7	Perceptions of Spanish EFL trainee teachers on the introduction of queer issues in the classroom
	Guijarro Ojeda, Juan Ramón; Ruiz Cecilia, Raúl
	In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 27, 2013, pags. 193-206 (2013)
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8	Afectividad y competencia existencial en estudiantes de español como lengua extranjera en Brasil
	Andrade, Paulo Roberto Marins de; Guijarro Ojeda, Juan Ramón
	In: RLA. - Concepción 48 (2010) 1, 51-74
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9	Enseñanzas De La Teoría Quee para La Didáctica De La Lengua Y La Literatura Extranjeras
	Guijarro Ojeda, Juan Ramón
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 6, 2006 (2006)
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10	La representación axiológica del género y la orientación en libros de texto de inglés para secundaria
	Guijarro Ojeda, Juan Ramón
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 4, 2005, pags. 151-166 (2005)
	Abstract: In this paper we analyse a series of EFL textbooks for Secondary School according to gender and sexual orientation axiological parameters. With this article we aim at focusing on the central role textbooks play in the transmission and perpetuation of social stereotypes related to identities. To carry out this research we have selected five textbooks which are currently being used in Spain in Secondary Education. These coursebooks have been edited by five different publishing houses to offer a wide perspective on otherness-related values. After describing and analyzing the corpus, we will discuss the way cross-curricular education and otherness-related differences are treated. We will be able to prove whether the textbooks selected transmit sexist, heterosexist, or homophobic values in an explicit or implict way. ; En este artículo estudiamos los valores que transmite una selección de libros de texto de inglés para secundaria en relación al género y a la orientación sexual. El objetivo principal que perseguimos con este trabajo es llamar la atención sobre el rol central que juegan los libros de texto en la transmisión y perpetuación de los estereotipos sociales relacionados con los parámetros señalados anteriormente. Para llevar a cabo nuestro estudio hemos seleccionado cinco libros de texto de Educación Secundaria que se utilizan actualmente para la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Los manuales corresponden a cinco editoriales diferentes, para ofrecer una amplia perspectiva sobre los valores transmitidos en relación con estas variables. De la descripción y análisis del corpus seleccionado obtendremos una serie de conclusiones acerca del tratamiento dado a la transversalidad, a la diversidad y a las diferencias intrísecas a la otredad. Podremos constatar así, si se transmiten valores sexistas, heterosexistas u homófobos, bien sea de forma manifiesta o latente.
	Keyword: cross-curricular education; cultura; culture; Foreign Language; gender; género; Lengua extranjera; libros de texto; orientación sexual; otherness; otredad; sexual orientation; textbooks; transversalidad
	URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=1709367
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