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In: Front Psychol (2021) BASE Show details 3 Developmental trajectories of phonological information processing in upper elementary students with reading or spelling disabilities Schmidt, Claudia; Brandenburg, Janin; Busch, Jenny; Büttner, Gerhard; Grube, Dietmar; Mähler, Claudia; Hasselhorn, Marcus In: Reading research quarterly 56 (2021) 1, S. 143-171 (2020) Abstract: Deficits in phonological information processing in upper elementary students with specific learning disabilities in reading or spelling may increase, decrease, or remain stable over time. The authors examined the development of phonological processing longitudinally in 209 students (109 with learning disabilities and 100 typically achieving; n = 127 boys) in Germany, from grade 3 to grade 5 (ages 8-11; mean age at recruitment = 8 years 6.78 months, SD = 5.39 months). Latent change score models revealed that the development of rapid automatized naming was best described as a decreasing deficit, whereas a persistent deficit in phonological awareness was observed. Differences between students with and without learning disabilities regarding the phonological loop increased over time. Further, there were no developmental differences as a function of reading versus spelling deficits. Theoretical and practical implications are discussed. (DIPF/Orig.) Keyword: Computerunterstütztes Verfahren; Datenanalyse; ddc:370; Deutschland; Education; Empirical study; Empirische Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Entwicklung; Erziehung; Gedächtnis; Germany; Grundschüler; Information processing; Informationsverarbeitung; Kognitive Prozesse; Längsschnittuntersuchung; Learning Difficulties; Learning Difficulty; Learning disorder; Lernschwierigkeit; Lesefertigkeit; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Memory; Phonologie; Pupil; Pupils; Reading skill; Rechtschreibung; School year 03; School year 04; School year 05; Schüler; Schul- und Bildungswesen; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Test URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-227500 https://www.pedocs.de/volltexte/2022/22750/pdf/RRQ_2021_1_Brandenburg_et_al_Developmental_trajectories_A.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2022/22750/ https://doi.org/10.25656/01:22750 BASE Hide details 4 Developmental trajectories of phonological information processing in upper elementary students with reading or spelling disabilities ... Schmidt, Claudia; Brandenburg, Janin; Busch, Jenny. - : Wiley, 2020 BASE Show details 5 Similarities and differences across countries in the development of executive functions in children: A systematic review Schirmbeck, Katharina; Rao, Nirmala; Maehler, Claudia. - 2020 BASE Show details 6 Training Working Memory of Children with and without Dyslexia Maehler, Claudia; Joerns, Christina; Schuchardt, Kirsten. - : MDPI, 2019 BASE Show details 7 Kognitive Profile bei lese-rechtschreibschwachen Kindern mit und ohne Aufmerksamkeitsprobleme Fischbach, Anne; Brandenburg, Janin; Mähler, Claudia... In: Lernen und Lernstörungen 6 (2017) 4, S. 169-181 (2017) BASE Show details 8 Kognitive Profile bei lese-rechtschreibschwachen Kindern mit und ohne Aufmerksamkeitsprobleme ... Schuchardt, Kirsten; Brandenburg, Janin; Fischbach, Anne. - : Verlag Hogrefe AG, 2017 BASE Show details 9 Die Entwicklung des akademischen Selbstkonzeptes bei Grundschulkindern mit Lernschwierigkeiten ... Schuchardt, Kirsten; Brandenburg, Janin; Fischbach, Anne. - : Springer VS, 2015 BASE Show details 10 Die Entwicklung des akademischen Selbstkonzeptes bei Grundschulkindern mit Lernschwierigkeiten Schuchardt, Kirsten; Brandenburg, Janin; Fischbach, Anne... In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 18 (2015) 3, S. 513-526 (2015) BASE Show details 11 Early strategies of elementary school children's single word reading Lonnemann, Jan; Linkersdörfer, Janosch; Biermeyer, Eva... In: Journal of neurolinguistics. - Orlando, Fla. : Elsevier 24 (2011) 5, 556-570 BLLDB OLC Linguistik Show details 12 Working Memory Deficits in Children With Specific Learning Disorders Schuchardt, Kirsten; Maehler, Claudia; Hasselhorn, Marcus. - : SAGE Publications, 2008. : London, 2008 BASE Show details 13 Sonderpädagogik der SpracheHandbuch Sonderpädagogik 1. Mähler, Claudia; Hasselhorn, Marcus; Schreblowski, Stephanie... In: Sonderpädagogik der Sprache (2007), S. 891-905 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 14 Theory of mind, working memory, and verbal ability in preschool children : the proposal of a relay race model of the developmental dependencies Hasselhorn, Marcus; Mähler, Claudia; Grube, Dietmar. - 2005 MPI für Psycholinguistik Show details 15 Scientific reasoning in young children Wilkening, Friedrich (Hrsg.); Sodian, Beate (Hrsg.); Thoermer, Claudia... In: Swiss journal of psychology. - Bern : Hogrefe AG 64 (2005) 3, 137 - 227 BLLDB Show details 16 Diagnostik von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten Grube, Dietmar (Mitarb.); Tiffin-Richards, Margret C. (Mitarb.); Mähler, Claudia (Mitarb.). - Göttingen [u.a.] : Hogrefe, Verl. für Psychologie, 2000 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 17 Weiß die Sonne, daß sie scheint? : eine experimentelle Studie zur Deutung des animistischen Denkens bei Kindern Mähler, Claudia. - Münster [etc.] : Waxmann, 1995 MPI für Psycholinguistik Show details

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