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INED, 2017 BASE Show details 2 Parent's reports of lexical and grammatical aspects of toddlers's language in European Portuguese: developmental trends, age and gender differences Silva, Carla; Cadime, Irene Maria Dias; Ribeiro, Iolanda. - : SAGE, 2017 BASE Show details 3 A utilização da plataforma "Ainda estou a aprender" na avaliação e na intervenção na dificuldades de aprendizagem da leitura: um estudo de caso Ribeiro, Iolandra; Santos, Sandra Cristina Silva; Baptista, Adriana. - : Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), 2017 BASE Show details 4 The interrelatedness between infants’ communicative gestures and lexicon size: a longitudinal study Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Cadime, Irene Maria Dias. - : Elsevier, 2017 BASE Show details 5 Assessing reading comprehension with narrative and expository texts: dimensionality and relationship with fluency, vocabulary and memory Santos, Sandra Cristina Silva; Cadime, Irene Maria Dias; Viana, Fernanda Leopoldina. - : Wiley, 2017 BASE Show details 6 Leitura em uma criança surda após equivalência de estímulos Santos, Sandra de Lima Ribeiro dos; Verdu, Ana Claudia Moreira Almeida. - 2016 BASE Show details 7 I’m still learning: a web platform for the intervention in reading disabilities Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Baptista, Adriana. - : Editografica s.r.l. - EdLearning - Medimond, 2016 BASE Show details 8 Effects of listening comprehension, word recognition, and oral reading fluency on reading comprehension in second-grade students Ribeiro, Iolanda; Rodrigues, Bruna; Santos, Sandra. - : Editografica s.r.l. - EdLearning - Medimond, 2016 BASE Show details 9 Em busca da Musicalidade do português europeu falado Postiga, José Luís; Santos, Sandra Cristina da Costa. - : European Review of Artistic Studies, 2015 BASE Show details 10 Análise da proposta do pacto nacional pela alfabetização na idade certa para formação do professor alfabetizador Santos, Sandra Mara Castro dos. - 2015 BASE Show details 11 Caracterização de desempenhos envolvidos na leitura e na escrita em crianças com deficiência auditiva Santos, Sandra de Lima Ribeiro dos. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014 BASE Show details 12 Falar, ler e escrever no jardim e infância. Como a investigação suporta a ação Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda da Silva; Baptista, Adriana; Brandão, Sara; Costa, Lurdes; Santos, Sandra. - : Santillana, 2014 Abstract: Apenas o capítulo 3 é disponibilizado online. Anexam-se as imagens, a cores, a utilizar nos Jogos de Consciência Fonológica propostos no programa. A UTILIZAÇÃO DAS MESMAS PARA OUTROS FINS É EXPRESSAMENTE PROIBIDA. ; O programa Falar, Ler e Escrever no Jardim de Infância — FLE-JI resultou da integração e atualização de dois projetos de intervenção no âmbito da literacia emergente — Melhor Falar para Melhor Ler (Viana, 2001) e uma linha de ação do projeto Litteratus (Ribeiro, 2007). Tem como objetivo proporcionar a educadores de infância um conjunto estruturado de atividades que contribuam para o desenvolvimento das competências de literacia emergente. A importância de um trabalho sistemático nesta área é justificada pelo impacto destas competências na aprendizagem da leitura e da escrita, e amplamente confirmado pela investigação (Coyne, McCoach & Kapp, 2007; Haney & Hill, 2004; Kassow, 2006; Whitehurst & Lonigan, 1998). Trata- -se de um programa desenvolvido no âmbito de uma parceria entre a Universidade do Minho e alguns jardins de infância, produto de um trabalho de vários anos que alia os resultados da investigação sobre literacia emergente à implementação e avaliação sistemáticas das suas atividades. Neste capítulo apresentam-se os objetivos, as opções tomadas, a justificação das mesmas e, sempre que relevante, inclui-se uma apreciação sobre o processo de implementação. ; Centro de Investigação em Estudos da Criança - CIEC. Câmara Municipal de Famalicão Keyword: Educação Pré-Escolar; Escrever; Falar; Humanidades::Línguas e Literaturas; Jardim de Infância; Ler; Práticas URL: http://hdl.handle.net/1822/31540 BASE Hide details 13 Propriedades psicométricas da prova de reconhecimento de palavras ; Psychometric properties of the word recognition test Viana, Fernanda Leopoldina; Ribeiro, Iolanda; Maia, José. - : Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), 2013 BASE Show details

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