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Loving the Language: The Choice, Marketing, and Impact of Mandarin Immersion
Watson, Edward. - : eScholarship, University of California, 2021
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Assignment of Grammatical Gender in Heritage Greek ...
Karayiannis, Demetris; Kambanaros, Maria; Grohmann, Kleanthes. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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Assignment of Grammatical Gender in Heritage Greek
Alexiadou, Artemis; Grohmann, Kleanthes; Kambanaros, Maria. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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ESL A2 optional class for 7th grade students
Szabó, Judit
In: Instructional Design Capstones Collection (2021)
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Multiple Lives: A Narrative Autoethnography Exploring Women’s Migration Experience ...
Teame, Danaiet. - : Nursing, 2020
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Teachers' beliefs and strategies when teaching reading in multilingual settings. Case studies in German, Swedish and Chilean grade 4 classrooms
Bravo Granström, Monica. - : Logos Verlag, 2019. : Berlin, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: Berlin : Logos Verlag 2019, 310 S. - (Zugl.: Weingarten, Univ., Diss., 2018) (2019)
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Teachers' beliefs and strategies when teaching reading in multilingual settings. Case studies in German, Swedish and Chilean grade 4 classrooms ...
Bravo Granström, Monica. - : Logos Verlag, 2019
Abstract: Globalization has not only changed our society, it has also had a profound effect on education. Many schools deal with student populations that due to migration have become increasingly multilingual. Politically, few would argue against the importance of multilingualism; rather, it is promoted to the fullest. However, in practical terms the challenges associated with teaching and educational policies have increased manifold as a result of the linguistic diversity among student bodies. Reading is certainly regarded as a key learning skill, however, the question arises as to how the students' life-world multilingualism is taken into consideration. Furthermore, being considered part of teachers' professional competence, teachers' mental processes and perceptions (beliefs) have been the focus in several different academic fields. Previous research suggests that there are significant links between teachers' beliefs and practices. This thesis explores the aforementioned aspects in greater detail, with the overall ... : Globalisierung verändert nicht nur unsere Gesellschaft, sie hat auch eine tiefgehende Wirkung auf Bildung. Viele Schulen erleben Schülerschaften, die aufgrund der Migration zunehmend mehrsprachig sind. Auf einer politischen Ebene bestreitet keiner die Bedeutung der Mehrsprachigkeit, vielmehr wird sie gefördert. Auf einer praktischen Ebene haben die Herausforderungen in bildungspolitischem Sinne allerdings zugenommen als Ergebnis der linguistischen Diversität der Schüler. Darüber hinaus wird Lesen als eine der wichtigsten Fähigkeiten der Schüler angesehen, aber wie wird die lebensweltliche Mehrsprachigkeit der Schüler dabei berücksichtigt? Bisherige Forschung deutet darauf hin, dass signifikante Verbindungen zwischen Überzeugungen (beliefs) der Lehrkräfte und deren Praxis bestehen. Das Ziel dieser Thesis war es daher, ein tieferes Verständnis bezüglich der Überzeugungen und der Strategien im Leseunterricht in mehrsprachigen Settings zu gewinnen. Das empirische Material besteht aus Fallstudien, die ...
Keyword: Bilingual education; Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Case Studies Education; Case study; Chile; Deutschland; Educational Strategies; Einstellung; Fallstudie; Germany; Heterogene Klasse; Heterogeneous class; Implementierung; Interview; Learning to read; Lehrer; Lehrstrategie; Lesenlernen; Leseunterricht; Mehrsprachigkeit; Multilingualism; Primarbereich; Primary education; Primary level; Reading instruction; Reading Teaching; School year 04; Schuljahr 04; Schweden; Sweden; Teacher; Teaching; Teaching practice; Teaching process; Überzeugung; Unterricht; Unterrichtspraxis; Unterrichtsprozess; Vielfalt
URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=16801
https://dx.doi.org/10.25656/01:16801
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For the Culture: The Importance of a Critical Social Theory within the Music Education Classroom
Thomas, Brianna
In: Senior Honors Theses (2019)
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Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden ...
null. - : Waxmann, 2017
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Critical Conversations Through Curricular Invitations
Brown, Taryrn T. C.
In: National Youth Advocacy and Resilience Conference (2017)
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Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden
Budke, Alexandra Hrsg.; Kuckuck, Miriam Hrsg.. - : Waxmann, 2017. : Münster, 2017. : New York, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
In: Münster ; New York : Waxmann 2017, 247 S. (2017)
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Articulation langue 1- langue 2 dans le répertoire langagier des élèves inscrits en programme immersif : quelles ressources lexicales pour les cours de sciences ?
Babault, Sophie; Markey, Michael
In: ISSN: 0008-4506 ; Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02294926 ; Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes, University of Toronto Press, 2016, 72 (4), pp.454-479. ⟨10.3138/cmlr.3364⟩ (2016)
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Fall Like a Man
North, Naomi
In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=bgsu1460115929 (2016)
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Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen. Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung
Rückl, Michaela Hrsg.. - : Waxmann, 2016. : Münster, 2016. : New York, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
In: Münster ; New York : Waxmann 2016, 246 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 2) (2016)
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Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen. Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung ...
null. - : Waxmann, 2016
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“Does Jesus Want us to be Poor?” Student Perspectives of the Religious Program at a Cristo Rey Network School
Aldana, Ursula S.
In: Journal of Catholic Education (2015)
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Thinking About Power and Schooling Through Educational Theorists
He, Ming Fang; Schubert, William H.; Baszile, Denise Taliaferro...
In: Curriculum Studies Summer Collaborative (2014)
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Teaching Critical Consciousness in the Age of Austerity in the U. S. South
Janis, Sonia; He, Ming Fang; Ross, Sabrina...
In: Curriculum Studies Summer Collaborative (2014)
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Motivation and its effect on the situations of education and learning in a bilingual class
Pozo García, Noemí. - 2014
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The Relationship Between Delivery Models and the Grade-Level Reading Development of Sixth-Grade English Learners
Arnold, Holly
In: Doctoral Dissertations and Projects (2013)
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