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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6...401 Hits 21 – 40 of 8.008 21 DaFT- Zertifikat im Rahmen eines MOOC Deutsch für den Tourismus Bosch Roig, Gloria Isabel In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 27, Nº 1, 2021, pags. 157-167 (2021) BASE Show details 22 Prefixed words in morphological processing and morphological impairments Burchert, Frank (Akademischer Betreuer); Crepaldi, Davide (Akademischer Betreuer); Ciaccio, Laura Anna. - Potsdam, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 23 Les troubles du langage chez l'enfant Mazeau, Michèle. - Auxerre : Sciences humaines éditions, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 24 The acquisition of tense and agreement Torrens, Vincent. - Newcastle upon Tyne, UK : Cambridge Scholars Publishing, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 25 Language acquisition by children : a linguistic introduction Goodluck, Helen. - Edinburgh : Edinburgh University Press, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 26 Language Awareness bei mehrsprachigen Kindern Jördening, Johanna. - Trier : WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 27 Language acquisition and development : a generative introduction Ud Deen, Kamil; Becker, Misha Karen. - London, England : MIT Press, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 28 Der dokumentarische Ansatz zur Didaktik ; The documentational approach to didactics Trouche, Luc; Gueudet, Ghislaine; Pepin, Birgit... In: DAD-Multilingual ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02962875 ; DAD-Multilingual, 2020 (2020) BASE Show details 29 Andersorte als "gesprengte Institutionen"? Befreiungstheologische Lesarten der Pädagogik bei psychosozialen Beeinträchtigungen ... Link, Pierre-Carl Damian. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details 30 Bildung in Bewegung. Das neue Lernpotenzial digitaler Medien ... Pietraß, Manuela. - : Verlag Barbara Budrich, 2020 BASE Show details 31 Teaching through stories. Renewing the Scottish storyline approach in teacher education Karlsen, Kristine Høeg Hrsg.; Häggström, Margaretha Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 444 S. (2020) BASE Show details 32 Developmental trajectories of phonological information processing in upper elementary students with reading or spelling disabilities Schmidt, Claudia; Brandenburg, Janin; Busch, Jenny... In: Reading research quarterly 56 (2021) 1, S. 143-171 (2020) BASE Show details 33 Bildung in Bewegung. Das neue Lernpotenzial digitaler Medien Pietraß, Manuela In: van Ackeren, Isabell [Hrsg.]; Bremer, Helmut [Hrsg.]; Kessl, Fabian [Hrsg.]; Koller, Hans Christoph [Hrsg.]; Pfaff, Nicolle [Hrsg.]; Rotter, Caroline [Hrsg.]; Klein, Dominique [Hrsg.]; Salaschek, Ulrich [Hrsg.]: Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, S. 325-336. - (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)) (2020) BASE Show details 34 Andersorte als "gesprengte Institutionen"? Befreiungstheologische Lesarten der Pädagogik bei psychosozialen Beeinträchtigungen Link, Pierre-Carl Damian In: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE 2 (2020) 2, S. 46-59 (2020) BASE Show details 35 Model-Driven Software Development:Cross-Platform App Development and Further Applications of Domain-Specific Languages Rieger, C. (Christoph). - 2020 BASE Show details 36 Developmental trajectories of phonological information processing in upper elementary students with reading or spelling disabilities ... Schmidt, Claudia; Brandenburg, Janin; Busch, Jenny. - : Wiley, 2020 BASE Show details 37 Zum Beitrag der Selbstmotivation beim Studium des DaF-Unterrichts an der Uni Empirische Untersuchung mit der Klasse M 2 an der Uni Oran REZIGA, Fatima In: ALTRALANG Journal; Vol 2 No 01 (2020): ALTRALANG Journal Volume: 02 Issue: 01 / July 2020; 276-282 ; 2710-8619 ; 2710-7922 (2020) Abstract: ABSTRACT: As a German teacher, it’s interested about the development of the learning method of the course, where the motivation by teaching is always asked how the teacher can be positive, has efforts and explain to the students for German as foreign language the idea of self-motivation, because this last is one of great importance for the learners, who the students can develop their own level, they should have the enthusiasm for studying like reading books, surfing on the internet, solving their homework alone, learning as teamwork and borrowing books in the library, etc., so as not to be procrastinating and disappointed, the student must have self-discipline, for example: for the whole course of study, instead one should always ask: “What worked? What is good? What doesn’t work well? These asking questions help to correct any errors. ZUSAMMENFASSUNG: Als Germanistiklehrer, interessiert man sich für die Entwicklung der Lernmethode des Studiums, bzw. die Nachfrage der Lehr-Motivation ist immer gefragt, wie der Lehrer positiv mit der Studierenden des DaF-Unterrichts sein kann. Dazu hat der Lehrer immer Bemühungen, um die Idee der Selbstmotivation aufzuklären sowie zu motivieren, denn diese Letzte hat eine große Bedeutung für die Lernenden u.a. die Studenten, um seinen eigenen Niveau selbst zu entwickeln, sie sollten die Begeisterung beim Studium haben wie Bücher lesen, im Internet surfen, allein seine Hausaufgaben auflösen, Teamwork veranstalten zu lernen und Bücher in der Bibliothek ausleihen usw., um nicht unter Prokrastination und Enttäuschungen zu sein, muss der Student eine Selbstdisziplin haben, z.B.: beim ganzen Studium, stattdessen soll man sich immer fragen: „was hat geklappt? was ist gut? Was hat nicht gut funktioniert? Diese stellenden Fragen helfen die etwaigen Fehler zu korrigieren. Keyword: die Enttäuschung; die Entwicklung; die Lernmethode; die Selbstdisziplin; die Selbstmotivation URL: http://www.univ-oran2.dz/revuealtralang/index.php/altralang/article/view/65 BASE Hide details 38 Potius sero quam numquam! ... Rohde, Theresa. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020 BASE Show details 39 Potius sero quam numquam! Rohde, Theresa. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020 BASE Show details 40 Entwicklung von Modellen und Techniken zur Prozessplanung und Ablaufsteuerung in komplexen Forschungsprojekten Ganishev, Vasilii. - 2020 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6...401

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 967 IDS Mannheim 86 OLC Linguistik 1.169 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 1 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 13 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 39 Bibliographies BLLDB 7.170 BDSL 163 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 1 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 445 Linguistik-Repository 6 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0