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A comparison of working memory profiles in school-aged children with Specific Language Impairment, Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, Comorbid SLI and ADHD and their typically developing peers
Hutchinson, Esther; Bavin, Edith; Efron, Daryl. - : Psychology Press, 2012
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Weblogs von Jugendlichen als Bühnen des Identitätsmanagements: eine explorative Untersuchung
In: kommunikation @ gesellschaft ; 6 ; 17 (2012)
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Fostering Learning Communities in the First-Year Composition Classroom: An Exploration of Group Conferencing as a Response Strategy
In: Theses (2012)
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Playing with dialectics: black female friendship groups as a homeplace
In: Communication studies. - West Lafayette, Ind. : Purdue Univ. 62 (2011) 5, 531-546
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OLC Linguistik
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"It was Emma's army who bullied that girl" : a narrative perspective on bullying and identity making in three girls' friendship groups
In: Narrative inquiry. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins 21 (2011) 1, 24-43
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OLC Linguistik
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Atendimento fonoaudiológico em grupo Speech therapy group care
In: Revista CEFAC, Vol 13, Iss 2, Pp 362-368 (2011) (2011)
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Self-assessment as a dilemmatic communicative practice: talk among psychics in training
In: Southern communication journal. - Boone, NC : Assoc. 75 (2010) 4, 306-327
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OLC Linguistik
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Validating justifications in preschool girls' and boys' friendship group talk: implications for linguistic and socio-cognitive development
In: Journal of child language. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 37 (2010) 1, 115-144
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OLC Linguistik
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Communicating in a lingua franca: children's interaction in an international summer camp
In: Sociolinguistic studies. - London : Equinox Publ. 4 (2010) 3, 535-552
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Zum Zusammenhang zwischen kollektivem Selbstwert und der Motivation, Deutsch zu lernen. Eine Untersuchung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund in Deutschland und der Schweiz ...
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Zum Zusammenhang zwischen kollektivem Selbstwert und der Motivation, Deutsch zu lernen. Eine Untersuchung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund in Deutschland und der Schweiz
In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 59-77. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
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An investigation on peer feedback for EFL students ages 10 to 14 /
Schram, Elizabeth M.. - : Brock University, 2009
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Joint construction of humorous fictions in conversation : an unnamed narrative activity in a playful keying
In: Journal of literary theory. - Berlin : de Gruyter 3 (2009) 2, 195-217
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Sprache und Interaktion im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kindern ...
Albers, Timm. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2009
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Sprache und Interaktion im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kindern
Albers, Timm. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2009. : Bad Heilbrunn, 2009. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2009
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2009, 282 S. - (Klinkhardt forschung) (2009)
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Everybody's so different and yet everybody has this common bond: Identity construction, exploration, and negotiation among adolescents in two youth development programs.
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Linguistic bias in personnel selection
In: Journal of language and social psychology. - Thousand Oaks, Calif. [u.a.] : Sage 27 (2008) 2, 168-181
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OLC Linguistik
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"I told you so": justification used in disputes in young children's interactions in an early childhood classroom
In: Discourse studies. - London [u.a.] : Sage 10 (2008) 5, 595-614
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OLC Linguistik
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Examining negotiation in peer group oral assessment : what are the implications?
In: Australian review of applied linguistics. - Wollongong, NSW 31 (2008) 1, 03.1-03.20
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Turn-taking practices in multi-party EFL oral proficiency tests
In: Journal of applied linguistics. - Biggleswade : Equinox 5 (2008) 3, 297-320
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Catalogues
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