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21
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
Gentrup, Sarah Hrsg.
;
Mackowiak, Katja Hrsg.
;
Beckerle, Christine Hrsg.
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. : Bad Heilbrunn, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020)
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22
Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten
Mehlem, Ulrich
;
Erdogan, Ezgi
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 121-140 (2020)
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23
"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
Edelstein, Benjamin Hrsg.
;
Fickermann, Detlef Hrsg.
. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
Abstract:
Die Corona-Pandemie wird den Schulbetrieb wahrscheinlich auch noch im Schuljahr 2020/2021 erheblich einschränken. Dabei stellen sich jenseits der Fragen zum Gesundheitsschutz zunehmend auch solche, die den Kern der Schule als Bildungsinstitution betreffen. Besondere Aufmerksamkeit muss dabei bildungsbenachteiligten Schüler*innen und solchen mit speziellen Förderbedarfen zu Teil werden, denn vieles spricht dafür, dass die Schere zwischen Kindern aus sozial privilegierten und benachteiligten Familien in Folge der Schulschließungen weiter aufgegangen ist. Diese Entwicklung wird sich im Zuge einer schrittweisen Öffnung der Schule fortsetzen, wenn nicht bewusst gegengesteuert wird. Notwendig ist deshalb eine breite bildungswissenschaftliche Diskussion über Ansätze und Maßnahmen, die zum Abbau der neu entstandenen und der schon bestehenden Bildungsungleichheiten beitragen. Im ersten Teil dieses Bandes werden Ergebnisse aus Erhebungen im Frühjahr 2020 vorgestellt, die Aufschluss darüber geben, wie Schüler*innen, Eltern und pädagogisches Personal die mit dem Fernunterricht verbundenen Herausforderungen erlebt haben. Die Beiträge des zweiten Teils widmen sich schulischen Problemfeldern. Unter besonderer Berücksichtigung der Ungleichheitsthematik fassen sie kurz den Forschungsstand zu rechtlichen, pädagogischen, didaktischen und anderen Fragen zusammen und leiten daraus Vorschläge ab, wie Schule, Unterricht und Lernen unter den voraussichtlich noch länger andauernden Einschränkungen und darüber hinaus gestaltet werden könnten. Das Beiheft richtet sich an eine bildungspolitisch interessierte Öffentlichkeit und insbesondere an diejenigen, die in der Bildungspolitik, der Bildungsadministration und natürlich in den Schulen Verantwortung für die Gestaltung des Unterrichts und für schulisches Lernen tragen. (DIPF/Orig.)
Keyword:
21. Jahrhundert
;
Achievement measurement
;
Achievement test
;
Arbeitszeit
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Aufgabenstellung
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Außerschulischer Lernort
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Außerschulisches Lernen
;
Austria
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Beanspruchung
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Benachteiligung
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Bewältigung
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Bildungschance
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Bildungsorganisation
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Bildungsplanung und Bildungsrecht
;
Bildungspolitik
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Cancellation of classes
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Chancengleichheit
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Chronologie
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Communication
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Compulsory education
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Contents of teaching
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Cooperation
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Cooperation teachers
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Coping
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Correlation
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Correspondence studies
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Crisis
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ddc:370
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Deutsch als Zweitsprache
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Deutschland
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Digitale Medien
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Digitalisierung
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Digitalization
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Disadvantage
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Disadvantaged background
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Distance study
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E-Learning
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Education
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Educational Environment
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Educational opportunities
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Educational opportunity
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Educational policy
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Einschränkung
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Einstellung
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Elementary School
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Eltern
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Elternarbeit
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Empirical study
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Empirische Untersuchung
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Equal opportunities
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Equal opportunity
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Equipment with media
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Erfahrung
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Erwartungshaltung
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Erziehung
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Examination regulations
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Experience
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Explorative Studie
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Familiale Gewalt
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Familie
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Familiensituation
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Familiy Violence
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Family
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Feed-back
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Fernunterricht
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Flexibilität
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Förderbedarf
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Förderung
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Forschungsprojekt
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Fragebogenerhebung
;
Gerechtigkeit
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German as second language
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Germany
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Grundschule
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Gruppe <Soz>
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Headteacher
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Headteachers
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Hours of work
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Hybridisierung
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Immigrant background
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Inclusion
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Inclusive education
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Inclusive school
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Individual support
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Individualisierung
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Individualization
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Individuelle Förderung
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Inklusion
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Innovation
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Integrative Schule
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Justice
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Kommunikation
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Kooperation
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Korrelation
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Krise
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Laboratory schools
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Laborschule
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Language development
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Law concerning schools
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Learning
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Learning method
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Learning process
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Learning techniques
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Lehrer
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Lehrer-Eltern-Kooperation
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Lehrerkooperation
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Leistungsbeurteilung
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Lernangebot
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Lernen
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Lernmethode
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Lernorganisation
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Lernprozess
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Lernumgebung
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Lernvoraussetzungen
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Linguistic input
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Lösung
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Media competence
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Media skills
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Medienausstattung
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Medienkompetenz
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Mehrsprachigkeit
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Method of teaching
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Multilingualism
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Nachteil
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Österreich
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Organization of teaching
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Pandemie
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pedagogical work with parents
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Prerequisites for learning
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Primary school
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Pupils
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Ressourcenallokation
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School closing
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School development
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School organization
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School reform
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Schüler
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Schul- und Bildungswesen
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Schule
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Schulform
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Schulorganisation
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Schulpädagogik
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Schulpersonal
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Schulrecht
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Schulreform
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Schulschließung
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Scientific counseling
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Selbst gesteuertes Lernen
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Self-directed learning
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Soziale Benachteiligung
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Special needs education
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Sprachentwicklung
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Sprachförderung
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Standort
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Strategie
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Strategy
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Switzerland
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Task definition
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Task setting
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Teacher
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Teacher collaboration
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Teaching
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Teaching conditions
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Teaching content
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Teaching quality
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Technologieunterstütztes Lernen
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Technology uses in education
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Type of school
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Umfrage
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Ungleichheit
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Unterricht
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Unterrichtsausfall
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Unterrichtsbedingungen
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Unterrichtsgestaltung
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Unterrichtsinhalt
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Unterrichtsmethode
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Unterrichtsorganisation
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Unterrichtsqualität
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Unterstützung
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Versuchsschule
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Virtual learning
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Vorteil
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Wahrnehmung
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Wissenschaftliche Beratung
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Working Hours
;
Zweifel
;
Zweitsprachenerwerb
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20226/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-202260
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20226/pdf/DDS_Beiheft_16_2020_a.pdf
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24
Developmental trajectories of phonological information processing in upper elementary students with reading or spelling disabilities
Schmidt, Claudia
;
Brandenburg, Janin
;
Busch, Jenny
...
In: Reading research quarterly 56 (2021) 1, S. 143-171 (2020)
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25
Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule
Leßmann, Beate
. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 530 S. - (Kassel, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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26
FaWi-S – Eine psychometrische Testkonstruktion zum didaktischen Wissen von Grundschullehrkräften in Bezug auf Sprachförderung im Projekt Eva-Prim
Schilcher, Anita
;
Binder, Karin
;
Krauss, Stefan
...
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 33-53 (2020)
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27
Sprachsensibler Geschichtsunterricht als Professionalisierungsaufgabe ; Language-sensitive history teaching as a task of professionalization
Handro, Saskia
;
Kilimann, Vanessa
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 3, S. 656-668 (2020)
BASE
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28
Developmental trajectories of phonological information processing in upper elementary students with reading or spelling disabilities ...
Schmidt, Claudia
;
Brandenburg, Janin
;
Busch, Jenny
. - : Wiley, 2020
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29
Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen ...
Schastak, Martin
. - : Verlag Barbara Budrich, 2020
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30
PsPM-EWO: Eye tracker (including pupillometry) measurements from emotional-words tasks ...
Korn, Christoph W
;
Bach, Dominik R
. - : Zenodo, 2020
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31
PsPM-EWO: Eye tracker (including pupillometry) measurements from emotional-words tasks ...
Korn, Christoph W
;
Bach, Dominik R
. - : Zenodo, 2020
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32
Cross-curricular analysis of picture books in the fifth grade of primary school: a case study ; Medpredmetna obravnava slikanice v petem razreduosnovne sole (studija primera)
Batic, Janja
;
Lebar Kac, Petra
In: CEPS Journal 10 (2020) 4, S. 165-185 (2020)
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33
Heterogenität und Alterität in der pädagogischen Praxis: Zur Rekonstruktion a-theoretischen Wissens in den Differenzerfahrungen von Lehrpersonen
Nagele, Fabio
;
Greiner, Ulrike
In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 21 ; 2 ; 293-308 (2020)
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34
STRUCTURING OF EDUCATIONAL ACTIVITY AS A QUALITY FACTOR OF SCHOOL LANGUAGE AND LITERARY EDUCATION ; СТРУКТУРИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ФАКТОР ЯКОСТІ ШКІЛЬНОЇ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ОСВІТИ
Ситченко, Анатолій
;
Баденкова, Вікторія
;
Корнієнко, Ірина
In: Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University; № 3 (2020) ; Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету; № 3 (2020) ; 2307-4906 (2020)
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35
STRUCTURING OF EDUCATIONAL ACTIVITY AS A QUALITY FACTOR OF SCHOOL LANGUAGE AND LITERARY EDUCATION ; СТРУКТУРИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ФАКТОР ЯКОСТІ ШКІЛЬНОЇ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ОСВІТИ
Ситченко, Анатолій
;
Баденкова, Вікторія
;
Корнієнко, Ірина
In: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету; № 4 (2020); 113-119 ; Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University; No. 4 (2020); 113-119 ; 2307-4906 (2020)
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36
The Early Years Pupil Premium: practitioners’ perspectives on if the funding supports ‘closing the gap’ for looked after children?
Williams-Brown, Z
In: 1 ; 13 (2020)
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37
The Effect of Word Predictability on Phonological Activation in Cantonese Reading: A Study of Eye-Fixations and Pupillary Response
Thierfelder, Philip
;
Durantin, Gautier
;
Wigglesworth, Gillian
. - : Springer, 2020
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38
Visual Behavior, Pupil Dilation, and Ability to Identify Emotions From Facial Expressions After Stroke
Maza, Anny
;
Moliner, Belén
;
Ferri, Joan
. - : Frontiers Media SA, 2020
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39
How the inference of hierarchical rules unfolds over time.
Eckstein, Maria K
;
Starr, Ariel
;
Bunge, Silvia A
. - : eScholarship, University of California, 2019
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40
How the inference of hierarchical rules unfolds over time
Eckstein, MK
;
Starr, A
;
Bunge, SA
In: Eckstein, MK; Starr, A; & Bunge, SA. (2019). How the inference of hierarchical rules unfolds over time. Cognition, 185, 151 - 162. doi:10.1016/j.cognition.2019.01.009. UC Office of the President: Research Grants Program Office (RGPO). Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/0k8288z7 (2019)
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