Home Catalogue search

eng

Refine your search:

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9...18

Hits 81 – 100 of 349

81	The training of morphological decomposition in word processing and its effects on literacy skills
	Bar-Kochva, Irit; Hasselhorn, Marcus
	In: Frontiers in psychology 8 (2017) 1583, 17 S. (2017)
	BASE
	Show details

82	KiBis - mehrsprachige Kinder auf dem Weg zur Bildungssprache. Eine Langzeitbeobachtung. Abschlussbericht (Band 1: Projekt und Ergebnisse)
	Gogolin, Ingrid; Akgün, Gülden; Klinger, Thorsten. - : Universität Hamburg, 2017. : Hamburg, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
	In: Hamburg : Universität Hamburg 2017, 60 S. (2017)
	BASE
	Show details

83	The training of morphological decomposition in word processing and its effects on literacy skills ...
	Bar-Kochva, Irit; Hasselhorn, Marcus. - : Frontiers Research Foundation, 2017
	BASE
	Show details

84	Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden
	Budke, Alexandra Hrsg.; Kuckuck, Miriam Hrsg.. - : Waxmann, 2017. : Münster, 2017. : New York, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
	In: Münster ; New York : Waxmann 2017, 247 S. (2017)
	BASE
	Show details

85	Symbolische Grenzziehungen und nationale Herkunft: eine explorative Studie über Distinktionsprozesse an einer multinationalen Schule in Brüssel
	Drewski, Daniel; Gerhards, Jürgen; Hans, Silke
	In: 36 ; Berliner Studien zur Soziologie Europas / Berlin Studies on the Sociology of Europe (BSSE) ; 31 (2017)
	Abstract: "Länder unterscheiden sich nicht nur in ihrer ökonomischen Stärke und politischen Macht, sondern auch in dem Ansehen bzw. dem ihnen zugeschriebenem symbolischen Kapital. Mit Bezugnahme auf die Literatur zu symbolischen Grenzziehungsprozessen untersuchen wir, in welchem Maße sich in einer multinational zusammengesetzten Schule die nationale Herkunft der Schüler auf die symbolischen Grenzen zwischen den Schülergruppen auswirkt. Empirische Grundlage der Untersuchung bilden qualitative Gruppeninterviews mit Schülerinnen einer Europäischen Schule in Brüssel. Wir können zeigen, dass symbolische Grenzziehungsprozesse in zwei Schritten erfolgen. Zunächst klassifizieren die Schülerinnen ihre Mitschülerinnen anhand jugendspezifischer Kategorien. Dazu gehören (a) ein spezifischer jugendkultureller Lebensstil, (b) gute Schulleistungen ohne Überambition, (c) kosmopolitische Werthaltungen und schließlich (d) die Zugehörigkeit zu einer dominanten Sprachengruppe. Diese Primärkategorisierungen werden dann in einem zweiten Schritt auf unterschiedliche nationale Herkunftsgruppen attribuiert. Auf diesem Wege entsteht eine Statushierarchie zwischen den Ländern, vor allem zwischen nord-westeuropäischen und osteuropäischen Ländern." (Autorenreferat) ; "Despite processes of globalization and Europeanization, countries continue to differ not only in terms of their economic resources and political power, but also in terms of their reputation or 'symbolic capital'. Drawing on the research literature on symbolic boundaries, we investigate to what extent the national origin of students at a multinational school shapes symbolic boundaries between them. Our analysis is based on qualitative group interviews with students of a European School in Brussels, a uniquely Europeanized institution with the aim of educating the future citizens of Europe. We can show that students draw symbolic boundaries in two steps. First, students classify their schoolmates in terms of categories specific to youth culture, including: a) a specific youth lifestyle, b) effortless academic achievement, c) cosmopolitan values and d) belonging to a dominant language group. In a second step, these primary categories are attributed to different national groups. As a consequence, a status hierarchy between countries emerges, primarily between Northwest‐European and Eastern European countries. The results of this study point to the ongoing effects of national symbolic capital for processes of status differentiation, even within highly Europeanized contexts." (author's abstrsct)
	Keyword: academic achievement; Analysis of Whole Societies; Anthropologie; cosmopolitanism; Eastern Europe; EU; Europäisierung; Europeanization; Globalisierung; globalization; group; Gruppe; intercultural education; interkulturelle Erziehung; Jugendkultur; Jugendsoziologie; Kosmopolitismus; Lebensstil; life style; Macrosociology; Mehrsprachigkeit; mother tongue; multilingualism; Muttersprache; Nationalität; nationality; Nordeuropa; Northern Europe; Osteuropa; pupil; regional difference; regionaler Unterschied; school; Schüler; Schule; Schulleistung; secondary education; Sekundarbereich; Sociology & anthropology; Sociology of Childhood; Sociology of the Youth; Soziologie; Soziologie der Kindheit; Soziologie von Gesamtgesellschaften; symbolic capital; symbolisches Kapital; value-orientation; Wertorientierung; Western Europe; Westeuropa; youth culture
	URL: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-51118-5 http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/51118
	BASE
	Hide details

86	Programa de intervención para la socialización e integración del alumnado con NEAE a través del juego cooperativo en Educación Física en Primaria (3º CICLO)
	Martínez Motos, Alejandro. - 2017
	BASE
	Show details

87	Programa de intervención para alumnos con deficiencia visual: Ceguera total
	Mejía Muñoz, Francisco Javier. - 2017
	BASE
	Show details

88	Tertulias dialógicas literarias en Educación Primaria
	Muñoz Ortega, José Miguel. - 2017
	BASE
	Show details

89	Using Pupillometry to Measure Cognitive Effort During a Task of Inhibition in People with Aphasia
	Hartman, Bethany; Reid, Jenny-Lynn; Kim, Esther. - 2017
	BASE
	Show details

90	Pearls and Perils of Pupillometry Using a Webcam
	Kadem, Mason; Cusack, Rhodri
	In: Undergraduate Honors Posters (2017)
	BASE
	Show details

91	ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ФОЛЬКЛОРА ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
	СОДНОМОВ СОНОМБАЛ ЦЫДЕНОВИЧ. - : Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет гражданской авиации», 2016
	BASE
	Show details

92	Integration neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher ohne Deutschkenntnisse. Möglichkeiten, Herausforderungen und Perspektiven ...
	Otto, Johanna; Migas, Karolin; Austermann, Nora. - : Waxmann, 2016
	BASE
	Show details

93	Diagnostic tests in Czech for pupils with a first language different from the language of schooling ... : Diagnosticni testi na Ceskem za ucence, katerih prvi jezik ni enak jeziku solanja ...
	Vodickova, Katerina; Kostelecka, Yvona. - : University of Ljubljana, 2016
	BASE
	Show details

94	Proficient beyond borders: assessing non-native speakers in a native speakers’ framework ...
	Fleckenstein, Johanna; Leucht, Michael; Pant, Hans Anand. - : Springer Open, 2016
	BASE
	Show details

95	Self-concepts in reading, writing, listening and speaking. A multidimensional and hierarchical structure and its generalizability across native and foreign languages ...
	Arens, A. Katrin; Jansen, Malte. - : American Psychological Association, 2016
	BASE
	Show details

96	German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills ...
	Kampa, Nele; Köller, Olaf. - : Wiley, 2016
	BASE
	Show details

97	Integration neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher ohne Deutschkenntnisse. Möglichkeiten, Herausforderungen und Perspektiven
	Otto, Johanna; Migas, Karolin; Austermann, Nora. - : Waxmann, 2016. : Münster, 2016. : New York, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
	In: Münster; New York : Waxmann 2016, 70 S. (2016)
	BASE
	Show details

98	Diagnostic tests in Czech for pupils with a first language different from the language of schooling ; Diagnosticni testi na Ceskem za ucence, katerih prvi jezik ni enak jeziku solanja
	Kostelecka, Yvona; Vodickova, Katerina
	In: CEPS Journal 6 (2016) 1, S. 31-48 (2016)
	BASE
	Show details

99	An examination of the process of acquiring visual word representations in dyslexic children ; Untersuchung des Aneignungsprozesses von visuellen Wortrepräsentationen bei Kindern mit Dyslexie
	Bar-Kochva, Irit; Gilor, Orit; Breznitz, Zvia
	In: Journal for educational research online 8 (2016) 1, S. 7-25 (2016)
	BASE
	Show details

100	Anke Wegner / Inci Dirim (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit. Erkundungen einer didaktischen Perspektive. Opladen / Berlin / Toronto: Barbara Budrich 2016 (322 S.) [Rezension]
	Neumann, Astrid
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 15 (2016) 4 (2016)
	BASE
	Show details

Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9...18

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern