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1
Psychometric Evaluation of the Chinese Version of a Weight-Related Eating Questionnaire Using an Item Response Theory Approach
Mandy Ho; Robert Smith; Pui-Hing Chau; Cheuk-Yan Chung; Susan M. Schembre; Daniel Y. T. Fong
In: Nutrients; Volume 14; Issue 8; Pages: 1627 (2022)
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2
The mediating role of parents and school in peer aggression problems ; Posredniška vloga staršev in šole pri vrstniškem nasilju
Velki, Tena
In: CEPS Journal 12 (2022) 1, S. 169-188 (2022)
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3
Translate Wisely! An Evaluation of Close and Adaptive Translation Procedures in an Experiment Involving Questionnaire Translation
Repke, Lydia
;
Dorer, Brita
In: International journal of sociology ; 51 ; 2 ; 135-162 (2022)
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4
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК ДЛЯ ЗАПОЛНЕНИЯ БАЗЫ ДАННЫХ «ЯЗЫКИ МИРА» ... : LINGUISTIC QUESTIONNAIRE FOR FILLING THE “LANGUAGES OF THE WORLD” DATABASE ...
Е.А. Макарова
. - : Мир науки, культуры, образования, 2021
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5
Adaptive Kompetenzen von Kindern mit Down-Syndrom – ein Follow-up über zehn Jahre ... : Adaptive competences of children with Down syndrome - a ten-year follow-up ...
Sarimski, Klaus
. - : Pabst Science Publishers, 2021
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6
Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ... : Drama in education days 2019 ...
null
. - : :null, 2021
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7
Young refugees in prevocational preparation classes. Who is moving on to the next step? ... : Junge Geflüchtete in Vorbereitungsklassen. Wem gelingt der nächste Schritt? ...
Maué, Elisabeth
;
Diehl, Claudia
;
Schumann, Stephan
. - : Waxmann, 2021
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8
Textproduktion von schwach schreibenden Jugendlichen. Eine empirische Studie zum Schreibprozess im Kontext des persuasiven Argumentierens
Lindauer, Nadja
. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 306 S. - (Sprachliche Bildung – Studien; 9) (2021)
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9
Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ; Drama in education days 2019
Giebert, Stefanie Hrsg.
;
Göksel, Eva Hrsg.
. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: 2021, 188 S. (2021)
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10
Young refugees in prevocational preparation classes. Who is moving on to the next step? ; Junge Geflüchtete in Vorbereitungsklassen. Wem gelingt der nächste Schritt?
Maué, Elisabeth
;
Diehl, Claudia
;
Schumann, Stephan
In: Journal for educational research online 13 (2021) 1, S. 105-127 (2021)
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11
Adaptive Kompetenzen von Kindern mit Down-Syndrom – ein Follow-up über zehn Jahre ; Adaptive competences of children with Down syndrome - a ten-year follow-up
Sarimski, Klaus
In: Empirische Sonderpädagogik 13 (2021) 2, S. 100-109 (2021)
Abstract:
Es wird über eine Nachuntersuchung bei 30 Kindern mit Down-Syndrom aus der Heidelberger Down-Syndrom-Studie berichtet, in der im Alter von elf Jahren die adaptiven Kompetenzen mittels einer deutschen Version der Vineland Adaptive Behavior Scales-II (Sparrow et al., 2005) erhoben wurden. Es zeigt sich ein Profil mit relativen Stärken im Bereich des Sprachverstehens und der hauswirtschaftlichen Fertigkeiten, jedoch Schwächen im Bereich der expressiven Sprache und der motorischen Fähigkeiten. Der Entwicklungsstand der Kompetenzen in den Bereichen Motorik, Sprachverstehen und Spiel im Alter von zwei Jahren erweist sich im Längsschnitt als signifikanter Prädiktor für den Entwicklungsstand im Alter von elf Jahren. (DIPF/Orig.) ; We report on a follow-up study on the adaptive competence of 30 children with Down syndrome who participated in the Heidelberg Down syndrome study. We used the Vineland Adaptive Behavior Scales-II (Sparrow et al., 2005) when the children were eleven years old. The results point to a profile with strengths in receptive language and domestic skills and weaknesses in expressive language and motor skills. The developmental age in motor skills, receptive language and play skills obtained at the age of two years predicts the developmental age in these scales at the age of 11. (DIPF/Orig.)
Keyword:
Alltagsfertigkeit
;
Child
;
Competency
;
Competency measurement
;
Daily living skills
;
ddc:370
;
Deutschland
;
Down-Syndrom
;
Downs Syndrome
;
Education
;
Empirical research
;
Empirische Bildungsforschung
;
Empirische Forschung
;
Entwicklungsstand
;
Erziehung
;
Forecasting
;
Fragebogenerhebung
;
Geistige Behinderung
;
Geistige Entwicklung
;
Germany
;
Kind
;
Kompetenz
;
Kompetenzentwicklung
;
Kompetenzmessung
;
Language development
;
Langzeituntersuchung
;
Mental development
;
Motor development
;
Motorische Entwicklung
;
Oligophrenia
;
Practical intelligence
;
Praktische Intelligenz
;
Prognose
;
Prognosis
;
Questionnaire survey
;
Remedial instruction sciences
;
Schul- und Bildungswesen
;
Skill development
;
Skills measurement
;
Skills measurements
;
Sonderpädagogik
;
Special education for the handicapped
;
Special needs education
;
Sprachentwicklung
;
State of the art reviews
URL:
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-235736
https://doi.org/10.25656/01:23573
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23573/
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23573/pdf/ESP_2021_2_Sarimski_Adaptive_Kompetenzen.pdf
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12
The opinion of Slovene (mother tongue) teachers on distance learning in primary schools ; Mnenje učiteljev slovenščine (mater inščine) o poučevanju na daljavo v osnovni šoli
Petek, Tomaz
In: CEPS Journal 11 (2021) Special Issue, S. 383-406 (2021)
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13
Warum wir so wenig über die Sprachen in Deutschland wissen: Spracheinstellungen als Erkenntnisbarriere
Adler, Astrid
;
Ribeiro Silveira, Maria
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 16 ; 4 ; 403-419 ; Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse (2021)
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14
Afterword: Future Directions in Multinational, Multiregional, and Multicultural (3MC) Survey Research
de Jong, Julie
;
Cibelli Hibben, Kristen
;
Kelley, Jennifer
...
In: The essential role of language in survey research ; 243-256 (2021)
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15
Health monitoring among asylum seekers and refugees: a state-wide, cross-sectional, population-based study in Germany
Ziegler, Sandra
;
Nöst, Stefan
;
Jahn, Rosa
...
In: Emerging Themes in Epidemiology ; 16 ; 1-21 (2021)
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16
Multi-mode question pretesting: Using traditional cognitive interviews and online testing as complementary methods
Kaplan, Robin L.
;
Edgar, Jennifer
In: Survey Methods: Insights from the Field ; 1-14 ; Advancements in Online and Mobile Survey Methods (2021)
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17
Assessing the use of back translation: the shortcomings of back translation as a quality testing method
Behr, Dorothée
In: International Journal of Social Research Methodology ; 20 ; 6 ; 573-584 (2021)
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18
SpraBi: Fragebogen und App zur Dokumentation sprachlicher Bildungsaktivitäten in der Kita
Gonzalez-Campos, Diego
;
Wirts, Claudia
;
Reber, Karin
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 55-78 (2020)
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19
"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
Edelstein, Benjamin Hrsg.
;
Fickermann, Detlef Hrsg.
. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
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20
Managing surveys: ten lessons learned from web-surveys. ...
G.Tijdens, Kea
. - : Zenodo, 2020
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