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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...16 Hits 1 – 20 of 317 1 Disponibilidad léxica y planificación de la enseñanza del vocabulario en estudiantes de ELE sinohablantes ; Lexical availability and planning of vocabulary teaching in Chinese-speaking ELE students Calero Fernández, María Ángeles; Lei, Chen. - : Universidad de Extremadura, 2022 BASE Show details 2 La anticortesía verbal en ELE: uso de palabras y expresiones malsonantes como herramienta de afiliación y de cohesión identitaria. Propuestas didácticas Martín Luna, Noelia. - : Universidad de Córdoba, 2022 Abstract: Premio extraordinario de Trabajo Fin de Máster curso 2019/2020. Máster en Español: Lengua, Literatura, Historia o Enseñanza ; La anticortesía verbal se define como una herramienta de afiliación y de cohesión. Es el uso de palabras y expresiones malsonantes en una situación comunicativa de familiaridad y confianza. Partiendo de esta premisa, nuestro objetivo es demostrar que la anticortesía verbal, como rasgo caracterizador del español coloquial, debe formar parte de la enseñanza de ELE, tanto en los niveles intermedios como en los avanzados, si se pretende que los aprendientes se conviertan en usuarios de la lengua. Con este motivo, estudiaremos y delimitaremos la anticortesía verbal dentro de la teoría de la (des)cortesía verbal. Posteriormente, propondremos dos unidades didácticas que puedan servir como punto de referencia para futuras investigaciones, atendiendo siempre a las particularidades y a las necesidades de cada nivel de enseñanza. Por último, con los resultados obtenidos, extraeremos las conclusiones pertinentes. ; Verbal anticortesy works in Spanish culture as a tool for affiliation and cohesion. To be precise, it is defined as the use of bad words and expressions in a communicative situation of familiarity and trust. Based on this premise, our objective is to demonstrate that verbal anticortesy, as a characteristic feature of colloquial Spanish, must be part of the teaching Spanish as a Foreign Language, both in the intermediate and advanced levels, if it is intended that the learners become users of the language. For this reason, we will study and delimit verbal anticortesy within the theory of politenesse and impoliteness. Subsequently, we will propose two didactic units that can serve as a point of reference for future research, always attending to the particularities and needs of each level of education. Finally, with the results obtained, we will extract the pertinent conclusions. Keyword: Anticortesía verbal; CEFR; Didactic units; Enseñanza de ELE; MCERL; PCIC; Pragmática; Teaching Spanish as a Foreign Language; Teoría de la (des)cortesía verbal; Theory of politenesse and impolitenesse; Unidades didácticas; Verbal anticortesy URL: http://hdl.handle.net/10396/22530 BASE Hide details 3 LMOOC para la integración de personas desplazadas ; LMOOCs to integration of displaced people Sanz-Gil, Mercedes. - : Universidad de Murcia, 2022 BASE Show details 4 Disponibilidad léxica y planificación de la enseñanza del vocabulario en estudiantes de ELE sinohablantes ; Lexical availability and planning of vocabulary teaching in Chinese-speaking ELE students Calero Fernández, Ma. Ángeles; Lei, Chen. - : Universidad de Extremadura, 2022 BASE Show details 5 Aprendizaje Basado en Proyectos y Elevator Pitch: una innovación metodológica en español como lengua extranjera Aznar Juan, María Luisa In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 4, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monográfico), pags. 119-138 (2022) BASE Show details 6 Telecolaboración y competencia comunicativa intercultural en la enseñanza-aprendizaje de ELE: un proyecto en educación superior Villegas Paredes, Gladys; Canto Gutiérrez, Silvia; Rodríguez Moranta, Inmaculada In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 4, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monográfico), pags. 97-118 (2022) BASE Show details 7 The Practice of Pronunciation in SFL Teacher Training Courses ; La Práctica de la Pronunciación en Cursos de Formación de Profesores de ELE Brisolara, Luciene Bassols In: Entrepalavras; v. 12, n. 1 (12); 111-126 (2022) BASE Show details 8 DIGITAL CONTENT CREATION AS A SERVICE LEARNING PROPOSAL IN LEARNING FOREIGN LANGUAGES AT HIGHER EDUCATION Ríos Santana, Héctor Rubén In: MOOCs, Language learning and mobility, design, integration, reuse ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03215273 ; MOOCs, Language learning and mobility, design, integration, reuse, Apr 2021, Online conference, Italy (2021) BASE Show details 9 LA INCORPORACIÓN A LA ENSEÑANZA REGLADA DE JÓVENES SIRIOS. PROBLEMAS Y SOLUCIONES Inmaculada Santos-de-la-Rosa In: Tonos Digital; NÚMERO 40- ENERO 2021 (2021) BASE Show details 10 El destinatario en cuatro diccionarios monolingües de aprendizaje para Español como Lengua Extranjera ... Rey Castillo, Marisol. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 11 El destinatario en cuatro diccionarios monolingües de aprendizaje para Español como Lengua Extranjera ... Rey Castillo, Marisol. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 12 La creación y la adaptación de material didáctico para las clases virtuales de ELE en el contexto de la COVID-19 Emilse Cioccolanti, Lorena. - 2021 BASE Show details 13 Estrategias para propiciar la propincuidad digital en la adquisición de ELE en contextos de brecha digital Gimeno Gimeno, Neus. - 2021 BASE Show details 14 Desarrollo y evaluación de la competencia intercultural en la clase de E/LE: diseño de un curso formativo de mejora Céspedes Suárez, Carmen Isabel. - : Universidad de Granada, 2021 BASE Show details 15 La dramatización como eje vertebrador en el aula ELE de la Universidad de Lublin ; Drama as a core in teaching Spanish as a foreign language at University of Lublin, Poland Nowakowska, Paulina; Villanueva Roa, Juan De Dios. - : Universidad de Granada, 2021 BASE Show details 16 Análisis de errores fonéticos y ortográficos en la interlengua española de hablantes lituanos ; Phonetic and spelling error analysis of the spanish interlanguage of lithuanian speakers Llamas Sevilla, Jesús Mariano; González Martín, Ana María. - : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá, 2021 BASE Show details 17 Un modelo para integrar lenguaje y conocimiento del mundo: aprender a través de la lengua ; A model for integrating language and knowledge of the world: learning through language Marimón-Llorca, Carmen. - : Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina), 2021 BASE Show details 18 Enseñar las unidades fraseológicas a través de la literatura en el aula de ELE ; Teaching phraseological units through literature in the ELE classroom Minervini, Rosaria. - : Universidad de Extremadura, 2021 BASE Show details 19 Can a ‘pedagogical’ spellchecker improve spelling accuracy in L2 Spanish? Blazquez-Carretero, Miguel; Woore, Robert. - : University of Hawaii National Foreign Language Resource Center, 2021. : Center for Language & Technology, 2021. : (co-sponsored by Center for Open Educational Resources and Language Learning, University of Texas at Austin), 2021 BASE Show details 20 El tratamiento de las locuciones en los manuales de ELE de nivel avanzado (B2) Zhu, Haiyang. - 2021 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...16

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