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Michel Foucault, lecteur de la philosophie analytique (Tunis, 1967)
In: ISSN: 0761-2990 ; EISSN: 1957-780X ; Semen - Revue de sémio-linguistique des textes et discours ; https://hal-ens-lyon.archives-ouvertes.fr/ensl-03598230 ; Semen - Revue de sémio-linguistique des textes et discours, Presses Universitaires de l'Université de Franche Comté (Pufc), 2022, Sources, itinéraires et prolongements, 50/1 (Déc. 2021), pp.107-126. ⟨10.4000/semen.15988⟩ (2022)
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L’approximation catégorielle à l’épreuve du Nom de Marque circulant dans la blogosphère
Tonti, Michela (orcid:0000-0002-8260-0207). - 2022
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Présentation. Circonvolutions aquiniennes ; Introduction. Circonvolutions aquiniennes
In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 16 (2022): Circonvolutions aquiniennes ; 2292-2261 (2022)
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Français ; Retours sur le roman aquinien : défis de lecture et exégèse de Marilyn Randall
In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 16 (2022): Circonvolutions aquiniennes ; 2292-2261 (2022)
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Évaluation de dispositifs numériques innovants pour l’apprentissage de la lecture et de l’anglais : une expérimentation longitudinale en condition écologique
In: SFERE 2021 - 2ème édition du Colloque de SFERE-Provence ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03187570 ; SFERE 2021 - 2ème édition du Colloque de SFERE-Provence, Mar 2021, Marseille, France (2021)
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Creole-French co-literacy as a factor of academic success in Reunion ; La Co-alphabétisation créole-français comme facteur de réussite scolaire à la Réunion
Daleau-Gauvin, Laurence. - : HAL CCSD, 2021
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03597708 ; Linguistique. Université de la Réunion, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LARE0035⟩ (2021)
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La littératie chez les sourds : états des lieux sociolinguistique et linguistique, perspectives didactiques
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03641243 ; 2021 (2021)
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Michel Foucault, lecteur de la philosophie analytique. Approche bibliographique
In: https://hal-ens-lyon.archives-ouvertes.fr/ensl-03598699 ; 2021 (2021)
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Langue et littérature comme étrangères – corpus et postures didactiques en FLE
In: Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-apprentissage des littératures étrangères ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547173 ; Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-apprentissage des littératures étrangères, Michel Liu (PLIDAM-INALCO), Mar 2021, Paris, France (2021)
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Pour une didactique relationnelle de la littérature
In: Littératures et FLE, journée d’études coorganisée par le Département de didactique du FLE et le SUFLE, Aix-Marseille Université ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547187 ; Littératures et FLE, journée d’études coorganisée par le Département de didactique du FLE et le SUFLE, Aix-Marseille Université, Emilie Lebreton, Pierre-Yves Dufeu, Oct 2021, Aix-Marseille, France (2021)
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ПОЛИКОДОВЫЕ И ПОЛИМОДАЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ РКИ ... : MULTIMODAL AND MULTIMEDIA TEXTS IN PROFESSIONALLY ORIENTED TEACHING OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE ...
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The Impact of Multi-Sensory Phonics Programs in Teaching English as an Additional Language
Langille, James; Green, Zoila. - : Canadian Society for the Study of Education, 2021. : Érudit, 2021
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ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЕКЦИЙ TED TALKS И СПОСОБЫ ИХ ПЕРЕДАЧИ НА РУССКИЙ ЯЗЫК ... : LANGUAGE FEATURES OF TED TALKS LECTURES AND WAYS TO TRANSLATE THEM INTO RUSSIAN ...
Т.Ю. Сомикова; М.И. Абдыжапарова; А.О. Атькова. - : Мир науки, культуры, образования, 2021
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Increasing (quantitative) precision: blend production, contexts of alternations, and corpus-linguistic association ...
Stefan Th. Gries. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2021
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Construction Grammar in action: The English Constructicon project ...
Florent Perek. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2021
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Prepositional Polysemy through the lens of contextualized word embeddings ...
Lauren Fonteyn. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2021
Abstract: In recent years, contextualized embeddings generated by neural language models have grown extremely popular in Machine Learning community (e.g. Baroni, Dinu & Kruszewski 2014), but linguists seem generally more wary to use them. In this talk, I would like to highlight why it may be worth exploring to what extent linguists can (i) employ these models can be employed as tools, and (ii) help reveal what sort of information these models capture. The first part of this talk discusses the practical application of contextualized embeddings. Focusing on embeddings created by the Bidirectional Encoder Representations from Transformer model, also known as 'BERT' (Devlin et al. 2019), I hope to demonstrate how contextualized embeddings can help counter two types of retrieval inefficiency scenarios that may arise with purely form-based corpus queries. In the first scenario, the formal query yields a large number of hits, which contain a reasonable number of relevant examples that can be labeled and used as input for ...
Keyword: AFLiCo; BERT; CogniTextes; Cognitive linguistics; Lecture Series
URL: https://nakala.fr/10.34847/nkl.58fc5ie6
https://dx.doi.org/10.34847/nkl.58fc5ie6
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Abstract artworks 'speak' to fewer people and have less to 'say' than figurative works ...
Sullivan Karen. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2021
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No Functions... Constructions! CxG and Cognitive Linguistics: Powerful Allies for User friendly L2 Pedagogy ...
Reyes Llopis-García Columbia University. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2021
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No Functions... Constructions! CxG and Cognitive Linguistics: Powerful Allies for User friendly L2 Pedagogy ...
Reyes Llopis-García Columbia University; Reyes Llopis-García. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2021
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Acts of Reading in Literacy ; Actes de Lecture em Alphabétisation ; Atos de Leitura na Alfabetização
In: Revista Educação e Políticas em Debate; Vol 10 No 2 (2021); 784-800 ; Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 10 Núm. 2 (2021); 784-800 ; Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 10 No 2 (2021); 784-800 ; Revista Educação e Políticas em Debate; v. 10 n. 2 (2021); 784-800 ; 2238-8346 (2021)
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