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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...65 Hits 1 – 20 of 1.298 1 Michel Foucault, lecteur de la philosophie analytique (Tunis, 1967) Guilhaumou, Jacques In: ISSN: 0761-2990 ; EISSN: 1957-780X ; Semen - Revue de sémio-linguistique des textes et discours ; https://hal-ens-lyon.archives-ouvertes.fr/ensl-03598230 ; Semen - Revue de sémio-linguistique des textes et discours, Presses Universitaires de l'Université de Franche Comté (Pufc), 2022, Sources, itinéraires et prolongements, 50/1 (Déc. 2021), pp.107-126. ⟨10.4000/semen.15988⟩ (2022) BASE Show details 2 L’approximation catégorielle à l’épreuve du Nom de Marque circulant dans la blogosphère Tonti, Michela (orcid:0000-0002-8260-0207). - 2022 BASE Show details 3 Présentation. Circonvolutions aquiniennes ; Introduction. Circonvolutions aquiniennes Vaillancourt, Daniel; Arroyas, Frederique In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 16 (2022): Circonvolutions aquiniennes ; 2292-2261 (2022) BASE Show details 4 Français ; Retours sur le roman aquinien : défis de lecture et exégèse de Marilyn Randall Tomescu, Daniela In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 16 (2022): Circonvolutions aquiniennes ; 2292-2261 (2022) BASE Show details 5 Évaluation de dispositifs numériques innovants pour l’apprentissage de la lecture et de l’anglais : une expérimentation longitudinale en condition écologique Mandin, Sonia; Loiseau, Mathieu; Bailly, Gérard... In: SFERE 2021 - 2ème édition du Colloque de SFERE-Provence ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03187570 ; SFERE 2021 - 2ème édition du Colloque de SFERE-Provence, Mar 2021, Marseille, France (2021) BASE Show details 6 Creole-French co-literacy as a factor of academic success in Reunion ; La Co-alphabétisation créole-français comme facteur de réussite scolaire à la Réunion Daleau-Gauvin, Laurence. - : HAL CCSD, 2021 In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03597708 ; Linguistique. Université de la Réunion, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LARE0035⟩ (2021) BASE Show details 7 La littératie chez les sourds : états des lieux sociolinguistique et linguistique, perspectives didactiques Prenovec, Raphaël In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03641243 ; 2021 (2021) BASE Show details 8 Michel Foucault, lecteur de la philosophie analytique. Approche bibliographique Guilhaumou, Jacques In: https://hal-ens-lyon.archives-ouvertes.fr/ensl-03598699 ; 2021 (2021) BASE Show details 9 Langue et littérature comme étrangères – corpus et postures didactiques en FLE Godard, Anne In: Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-apprentissage des littératures étrangères ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547173 ; Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-apprentissage des littératures étrangères, Michel Liu (PLIDAM-INALCO), Mar 2021, Paris, France (2021) BASE Show details 10 Pour une didactique relationnelle de la littérature Godard, Anne In: Littératures et FLE, journée d’études coorganisée par le Département de didactique du FLE et le SUFLE, Aix-Marseille Université ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547187 ; Littératures et FLE, journée d’études coorganisée par le Département de didactique du FLE et le SUFLE, Aix-Marseille Université, Emilie Lebreton, Pierre-Yves Dufeu, Oct 2021, Aix-Marseille, France (2021) BASE Show details 11 ПОЛИКОДОВЫЕ И ПОЛИМОДАЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ РКИ ... : MULTIMODAL AND MULTIMEDIA TEXTS IN PROFESSIONALLY ORIENTED TEACHING OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE ... Галкина Светлана Фёдоровна; Филатова Владислава Игоревна; Юсяев Алексей Сергеевич. - : Мир русского слова, 2021 BASE Show details 12 The Impact of Multi-Sensory Phonics Programs in Teaching English as an Additional Language Langille, James; Green, Zoila. - : Canadian Society for the Study of Education, 2021. : Érudit, 2021 BASE Show details 13 ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЕКЦИЙ TED TALKS И СПОСОБЫ ИХ ПЕРЕДАЧИ НА РУССКИЙ ЯЗЫК ... : LANGUAGE FEATURES OF TED TALKS LECTURES AND WAYS TO TRANSLATE THEM INTO RUSSIAN ... Т.Ю. Сомикова; М.И. Абдыжапарова; А.О. Атькова. - : Мир науки, культуры, образования, 2021 BASE Show details 14 Increasing (quantitative) precision: blend production, contexts of alternations, and corpus-linguistic association ... Stefan Th. Gries. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2021 BASE Show details 15 Construction Grammar in action: The English Constructicon project ... Florent Perek. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2021 BASE Show details 16 Prepositional Polysemy through the lens of contextualized word embeddings ... Lauren Fonteyn. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2021 BASE Show details 17 Abstract artworks 'speak' to fewer people and have less to 'say' than figurative works ... Sullivan Karen. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2021 BASE Show details 18 No Functions... Constructions! CxG and Cognitive Linguistics: Powerful Allies for User friendly L2 Pedagogy ... Reyes Llopis-García Columbia University. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2021 BASE Show details 19 No Functions... Constructions! CxG and Cognitive Linguistics: Powerful Allies for User friendly L2 Pedagogy ... Reyes Llopis-García Columbia University; Reyes Llopis-García. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2021 BASE Show details 20 Acts of Reading in Literacy ; Actes de Lecture em Alphabétisation ; Atos de Leitura na Alfabetização Arena, Adriana Pastorello Buim; Abreu, Márcia Martins de Oliveira In: Revista Educação e Políticas em Debate; Vol 10 No 2 (2021); 784-800 ; Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 10 Núm. 2 (2021); 784-800 ; Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 10 No 2 (2021); 784-800 ; Revista Educação e Políticas em Debate; v. 10 n. 2 (2021); 784-800 ; 2238-8346 (2021) Abstract: This publication derives from the doctoral thesis. The article analyzes the act of reading in literacy and specifically presents one of the strategies developed, entitled Read to find. The intervention research process was developed with a class of six-year-old children, in an application college of a Federal University during the 2016 academic year. The research aimed to investigate how children's involvement with reading occurs when the act of reading is part of an essential activity for the child, such as playing. The results confirmed the hypothesis that the learning of reading happens satisfactorily when the teacher is able to create in the child the need to read the proposed texts. ; Cette publication découle de la thèse de doctorat. L'article analyse l'acte de lire dans l’alphabétisation et présente spécifiquement l'une des stratégies développées, intitulée Lire pour trouver. Le processus de recherche interventionnelle a été développé avec un groupe d'enfants de six ans, dans un collège d'application d'une Université Fédérale au cours de l'année scolaire 2016. La recherche visait à étudier comment l'implication des enfants dans la lecture se produit lorsque l'acte de lire fait partie d'une activité essentielle pour l'enfant, comme le jeu. Les résultats ont confirmé l'hypothèse que l'apprentissage de la lecture se passe de manière satisfaisante lorsque l'enseignant est capable de créer chez l'enfant le besoin de lire les textes proposés. ; Esta publicação deriva da tese de doutorado . O artigo analisa o ato da leitura na alfabetização e apresenta especificamente uma das estratégias desenvolvidas, intitulada Ler para encontrar. O processo de pesquisa de intervenção foi desenvolvido com uma turma de crianças de seis anos de idade, em um colégio de aplicação de uma Universidade Federal no decorrer do ano letivo de 2016. A pesquisa se propôs a investigar como o envolvimento das crianças com a leitura acontece quando o ato de ler é parte de uma atividade essencial para a criança como é o brincar. Os resultados confirmaram a hipótese de que a aprendizagem da leitura acontece satisfatoriamente quando o professor consegue criar na criança a necessidade de ler os textos propostos. Keyword: Alfabetização; Alphabétisation; Estratégia de leitura; Lecture; Leitura; Literacy; Reading; Reading strategy; Stratégie de lecture URL: https://doi.org/10.14393/REPOD-v10n2a2021-62478 http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/62478 BASE Hide details Page: 1 2 3 4 5...65

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