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Exploitation de corpus oraux et multimodaux pour apprendre ou enseigner à interagir en français langue étrangère.
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In: Journées de Linguistique de Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467828 ; Journées de Linguistique de Corpus, Nov 2019, Grenoble, France (2019)
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Des corpus oraux et multimodaux authentiques pour acquérir des compétences sociolangagières
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In: Variation, plurilinguisme et évaluation en français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467648 ; Gajo L., Luscher J.-M., Racine I., Zay F. (eds). Variation, plurilinguisme et évaluation en français langue étrangère, Peter Lang, pp.209-223., 2019 (2019)
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Apprendre des variétés du français parlé avec des corpus d’interactions : quels enjeux et quelles pratiques ?
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In: AFLS2019 : Le français d’ici, de là, de là-bas ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02190474 ; AFLS2019 : Le français d’ici, de là, de là-bas, AFLS, Jul 2019, Bristol, Royaume-Uni ; https://afls2019.blogs.bristol.ac.uk/ (2019)
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Faciliter l'enseignement des compétences interactionnelles : quel défi pour les chercheurs ?
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In: PRELA 2019 "Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02096598 ; PRELA 2019 "Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention", Association Française de Linguistique Appliquée; Laboratoire ICAR, Jun 2019, Lyon, France (2019)
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Atelier numérique Fleuron et Clapi-FLE
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In: Journée "Ressources linguistiques et didactique des langues" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02084028 ; Journée "Ressources linguistiques et didactique des langues", Dec 2019, Rennes, France (2019)
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Plus belle la vie : analyse des interactions et sélection d’un corpus pour l’apprentissage du français langue étrangère
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In: ISSN: 2261-2424 ; SHS Web of Conferences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01862739 ; France. SHS Web of Conferences, 46, 2018, ⟨10.1051/shsconf/20184607013⟩ (2018)
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Abstract:
International audience ; Plus belle la vie : analysis of interactions and selection of a corpus for learning French as a foreign language. In order to make up for the lack of multimedia resources presenting authentic everyday communication situations, we have chosen, analyzed and used sequences from the series Plus belle la vie for the purpose of learning French as a Foreign Language (FLE). In this paper, we begin with the arguments in favour of using this series. Next, we present the language and interactive analyses of dialogues in order to examine whether they are close or distant from authentic verbal interactions. A corpus is then formed from a selection of dialogues judged to be close to French spoken in interaction. Finally, we will give a brief account of the first experiments on the use of this corpus for learning French. We will see that the approach we are using is part of the use of multimedia corpora for didactic purposes, although the Plus belle la vie corpus is special. ; Afin de pallier le manque de ressources multimédia présentant des situations de communications authentiques de la vie quotidienne, nous avons choisi, analysé et utilisé des séquences de la série Plus belle la vie à des fins d'apprentissage du Français Langue Etrangère (FLE). Dans cet article, nous exposons tout d'abord les arguments en la faveur de l'utilisation de cette série. Ensuite, nous présentons les analyses langagières et interactionnelles des dialogues afin d'examiner s'ils sont proches ou éloignés d'interactions verbales authentiques. Un corpus est ensuite constitué à partir notamment d'une sélection des dialogues jugés proches du français parlé en interaction. Enfin, nous rendrons compte brièvement des premières expérimentations de l'utilisation de ce corpus à des fins d'apprentissage du français. Nous verrons que l'approche que nous mettons en place s'inscrit dans le cadre de l'utilisation des corpus multimédia à des fins didactiques, bien que le corpus Plus belle la vie soit particulier. *
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01862739/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01862739/file/shsconf_cmlf2018_07013.pdf
https://doi.org/10.1051/shsconf/20184607013
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01862739
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Nouvelles actions didactiques : faire de la sociolinguistique de corpus pour enseigner et apprendre à interagir en français langue étrangère
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In: Action Didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01862713 ; Action Didactique, Laboratoire de recherche en Langues Appliquées et Ingénierie des Langues En Milieu Multilingue (LAILEMM), Faculté des Lettres et des Langues de l’université Abderrahmane Mira de Bejaia, 2018, 1 (71-88) ; http://univ-bejaia.dz/ad1 (2018)
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Quelques considérations interactionnelles autour d'une expérience robotique
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In: WACAI 2018 - Workshop sur les "Affects, Compagnons Artificiels et Interactions" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01862725 ; WACAI 2018 - Workshop sur les "Affects, Compagnons Artificiels et Interactions", Jun 2018, Ile de Porquerolles, France (2018)
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Le Français Langue d’Intégration et d’Insertion (FL2I). Approche théorique, contextes, public, méthodologie.
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In: Université de Genève ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467683 ; Université de Genève, Mar 2018, Genève, Suisse (2018)
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"Apprendre le français parlé en interaction avec les ressources Fleuron et Clapi-FLE"
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In: Journée d'études "Ressources linguistiques et didactique des langues" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01958673 ; Journée d'études "Ressources linguistiques et didactique des langues", Dec 2018, Rennes, France (2018)
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Varia 2018 – Revue Langage, Travail et Formation
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In: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03159495 ; 2018 ; https://reseaultf.atilf.fr/?p=962 (2018)
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Du tangram au marché de producteurs, expérimenter l’interaction ? Avec le groupe Psyphine
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In: Journée d’études Expressions, Simulations, Perceptions ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467882 ; Journée d’études Expressions, Simulations, Perceptions, Nov 2017, Nancy, France (2017)
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Acquérir des compétences sociolangagières orales en Français Langue Étrangère en faisant, sans le savoir, de la linguistique de corpus.
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In: Rencontres FLORAL-PFC 2017-Journées IPFC. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467880 ; Rencontres FLORAL-PFC 2017-Journées IPFC., Nov 2017, Paris, France (2017)
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Des corpus oraux de linguistique pour l’enseignement du Français Langue Etrangère : ressources, disciplines et perspectives
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In: Colloque FLORAL : Accessibilité, représentations et analyses des données ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467892 ; Colloque FLORAL : Accessibilité, représentations et analyses des données, Mar 2017, Orléans, France (2017)
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Une méthode instrumentée pour l’analyse multidimensionnelle des tonalités émotionnelles dans l’interaction
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In: ISSN: 2261-2424 ; SHS Web of Conferences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01778731 ; SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2016, 5e Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2016, 27, ⟨10.1051/shsconf/20162715004⟩ (2016)
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Une méthode instrumentée pour l’analyse multidimensionnelle des tonalités émotionnelles dans l’interaction
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In: Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2016 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01316278 ; Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2016, Franck Neveu, Gabriel Bergougnioux, Marie-Hélène Côté, Jean-Michel Fournier, Linda Hriba, Sophie Prévost, Jul 2016, Tours, France ; http://www.ilf.cnrs.fr/spip.php?rubrique127 (2016)
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Fleuron et Lancom, deux exemples d’utilisation de corpus pour le FLE
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In: Journée d’étude : Quelle(s) utilisation(s) des corpus pour la didactique des langues ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02959859 ; Journée d’étude : Quelle(s) utilisation(s) des corpus pour la didactique des langues ?, May 2016, Lille, France (2016)
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De quoi les études plurilingues sont-elles le nom ?
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In: Plurilinguisme européen : politiques, linguistiques, didactiques et idéologies ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02978570 ; Plurilinguisme européen : politiques, linguistiques, didactiques et idéologies, Séminaire de l’UR 1339, Linguistique, Langues et Parole LiLPA, animé par l’ER GEPE (Groupe d’Etudes sur le Plurilinguisme Européen). Université de Strasbourg, 2016, Strasbourg, France (2016)
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