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Bilingual and Monolingual First Language Acquisition Experience Differentially Shapes Children’s Property Term Learning: Evidence from Behavioral and Neurophysiological Measures
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Bilingual Mothers' Language Choice in Child-directed Speech: Continuity and Change
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Der Erwerb von Adjektiven in der bilingualen und monolingualen Entwicklung aus psycho- und neurolinguistischer Perspektive
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Perzeptionsschulung im Englischunterricht an der Grundschule und orthographische Einflüsse auf die phonologische Repräsentation: Empirische Ergebnisse und Überlegungen
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A Bilingual–Monolingual Comparison of Young Children’s Vocabulary Size: Evidence from Comprehension and Production
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English in Europe today : sociocultural and educational perspectives
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Verspoor, Marjolijn; Seidlhofer, Barbara; Li, Wei; Cenoz, Jasone; Bot, Kees de; Nortier, Jacomine; Reed, Daniel J.; De Houwer, Annick (Hrsg.); Gass, Susan M.; Rein, Eva van; Kohn, Kurt; Knapp, Annelie; Wilton, Antje (Hrsg.). - Amsterdam [u.a.] : Benjamins, 2011. - IX, 170 S.
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(AILA applied linguistics series ; 8)
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Literaturangaben
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ISBN:
978-90-272-0524-7 ; 90-272-0524-8
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Keyword:
Englisch; Englisch als internat. Verständigungssprache; Englischunterricht; English for specific purposes; Euro-Englisch; Europa; Fremdsprachenplanung; Mehrsprachigkeit; Non-native speaker; Sonstige Formen des Englischen; Sprachkontakt; Teaching English as a second language
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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