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Evaluating multimodal literacy: Academic and professional interactions around student-produced instructional video tutorials
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In: ISSN: 0346-251X ; System ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03521668 ; System, Elsevier, 2022, 105, pp.102727. ⟨10.1016/j.system.2022.102727⟩ (2022)
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Professionals’ feedback on emerging multimodal needs in LSP: An evaluation of student-produced instructional video tutorials
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In: 6th International Conference of Asia-Pacific LSP & Professional Communication Association. Multimodality and Beyond: Addressing complexity and emerging needs in LSP. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03474245 ; 6th International Conference of Asia-Pacific LSP & Professional Communication Association. Multimodality and Beyond: Addressing complexity and emerging needs in LSP., Jun 2021, Hong Kong, China (2021)
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Methods for developing literacy in professional and academic contexts: Using protocol-assisted modeling
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In: Academic Literacy Development: Perspectives on Multilingual Scholars’ Approaches to Writing ; https://hal.uca.fr/hal-03473195 ; Laura-Mihaela Muresan; Concepión Orna-Montesinos. Academic Literacy Development: Perspectives on Multilingual Scholars’ Approaches to Writing, Palgrave Macmillan, pp.81-100, 2021, ⟨10.1007/978-3-030-62877-2⟩ (2021)
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Book review, Introducing English for Specific Purposes. Laurence Anthony, London: Routledge (2018)
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In: ASp, la revue du GERAS ; https://hal.uca.fr/hal-03473267 ; 2021, pp.121-127 (2021)
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A framework for teaching about indexicality in specialized discourse
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In: ESSE 2021 Conference, Seminar 7: English for Specific Purposes, What theoretical frameworks for what teaching and research outcomes? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03474612 ; ESSE 2021 Conference, Seminar 7: English for Specific Purposes, What theoretical frameworks for what teaching and research outcomes?, Sep 2021, Lyon (Online), France (2021)
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A framework for revealing indexicality in situated written discours
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In: Writing Research Across Borders 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03474628 ; Writing Research Across Borders 2021, Mar 2021, Xi'an (online), China (2021)
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Book review, Approche ethnographique des langues spécialisées, Séverine Wozniak, Bern : Peter Lang (2019)
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In: ASp, la revue du GERAS ; https://hal.uca.fr/hal-03473274 ; 2020, pp.118-125 (2020)
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Using qualitative methods to support situated writing: Protocol-assisted modeling
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In: Ethnographies of Academic Writing: Research and Pedagogy Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03474640 ; Ethnographies of Academic Writing: Research and Pedagogy Conference, May 2019, Zaragoza, Spain (2019)
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Diachronic research: A methodology for revealing a discipline’s implicit frame of indexicality
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In: Science, SFL and language change. A festschrift in honour of David Banks ; https://hal.uca.fr/hal-03473254 ; Shirley Carter-Thomas; Clive Hamilton. Science, SFL and language change. A festschrift in honour of David Banks, Cambridge Scholars Publishing, pp.87-106, 2019 (2019)
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Méthode d’élaboration d’un curriculum ‘éthique’ pour un parcours de Master LEA professionnalisant
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In: 40è Colloque International du GERAS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03474646 ; 40è Colloque International du GERAS, Mar 2019, Université Paris 2 Panthéon-Assas, France (2019)
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Construction d'un parcours de master en rédaction technique : Cadre théorique et considérations méthodologiques pour développer les compétences et l'identité professionnelles des étudiants
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In: COALAS (COmpétences professionnelles : Apport des LAngues de Spécialité / Languages for Specific Purposes and Professional Skills) ; https://hal.uca.fr/hal-03473295 ; COALAS (COmpétences professionnelles : Apport des LAngues de Spécialité / Languages for Specific Purposes and Professional Skills), Dec 2018, Grenoble, France (2018)
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L’écriture universitaire : une activité sociale et pédagogique qui participe à la construction du réel disciplinaire
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In: Journée d'étude, « Le réel dans les situations de transmission, d’apprentissage et de connaissance ». ; https://hal.uca.fr/hal-01900852 ; Journée d'étude, « Le réel dans les situations de transmission, d’apprentissage et de connaissance »., Béatrice Drot-Delange, Dacia Dressen-Hammouda, Mar 2018, Clermont-Ferrand, France (2018)
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La langue spécialisée professionnelle : la construction des identités professionnelles
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In: Conférence invitée, Le projet COALAS (COmpétences professionnelles : Apport des LAngues de Spécialité / Languages for Specific Purposes and Professional Skills). Centre d'études linguistiques (CEL / Université de Lyon) et le LIDILEM (Univ. Grenoble Alpes) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02021712 ; Conférence invitée, Le projet COALAS (COmpétences professionnelles : Apport des LAngues de Spécialité / Languages for Specific Purposes and Professional Skills). Centre d'études linguistiques (CEL / Université de Lyon) et le LIDILEM (Univ. Grenoble Alpes), Dec 2018, Grenoble, France (2018)
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Adapting methods for teaching work-based literacies to a changing workplace context: Using protocol-assisted modeling.
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In: 51st Annual British Association of Applied Linguistics Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02021703 ; 51st Annual British Association of Applied Linguistics Conference, Sep 2018, York, United Kingdom (2018)
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An indexical analysis of multilingual communication: Identifying issues for French writers in English
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In: European Academic Colloquium on Technical Communication Studies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02021704 ; European Academic Colloquium on Technical Communication Studies, Apr 2016, Berlin, Germany (2016)
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Rédactologie et LANSAD: une didactique de l'écrit ciblée sur les besoins contextuels de l'apprenant L2
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In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://hal.uca.fr/hal-01906681 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2016 (2016)
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Abstract:
International audience ; La relation historique entre le secteur LANSAD et l'enseignement-recherche en langues de spécialité est aujourd'hui bien établie (Mémet, 2001, 2005; Petit, 2002; Van der Yeught, 2014). La recherche en langues de spécialité examine les quatre compétences en langue seconde (L2), telles qu'elles s'appliquent à des situations à visée professionnelle: la compréhension orale, la production orale, la lecture et la production écrite. Cet article fait un état des lieux des recherches qui se concentrent spécifiquement sur la production écrite en L2. Dans cet article, la recherche sur l'écrit L2 sera abordée à travers le prisme de "la rédactologie". Ce choix témoigne d'un désir de ressusciter un terme quelque peu tombé dans l'oubli dans le milieu de l'anglistique et des langues de spécialité, dans le but de rendre plus explicite ce qui lui est spécifique en termes d'épistémologie et de méthodologie par rapport à d'autres approches à l'écrit. Force est de constater que l'initiative qui cherchait à faire reconnaître la rédactologie sous un angle disciplinaire bien défini (Sionis, 2002) a aujourd'hui largement disparu du paysage de la recherche en langues de spécialité en France, où l'écrit L2 se fond de manière plus générale dans la didactique des langues étrangères. Or, il nous semble que la rédactologie mérite une attention particulière de la part de la communauté de recherche en langues de spécialité et en didactique des langues et devrait, à ce titre, faire partie des programmes d'enseignement en master et en doctorat en LSP, afin d'assurer une formation spécifique sur l'écrit auprès de nouvelles générations d'enseignants-chercheurs.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
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URL: https://hal.uca.fr/hal-01906681/document
https://hal.uca.fr/hal-01906681
https://hal.uca.fr/hal-01906681/file/DressenHammouda%20LANSAD%20et%20l%27%C3%A9crit_HAL.pdf
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An indexical and intercultural academic discourse analysis of French EAL writing: Identifying challenges and issues
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In: PRISEAL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02021705 ; PRISEAL, Oct 2016, Coimbra, Portugal (2016)
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Diachronic research: A methodology for revealing a discipline’s frame of indexicality
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In: Change and diachrony in language and text: A conference in honour of David Banks ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02021706 ; Change and diachrony in language and text: A conference in honour of David Banks, Nov 2015, Paris, France (2015)
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Langue(s) et spécialisation : deux versants d’une même problématique.
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In: Conférence invitéé pour la Journée d'étude, LIDILE - Université de Rennes 1, Quelles réalités pour la langue de spécialité dans l’enseignement-apprentissage du LANSAD ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02021709 ; Conférence invitéé pour la Journée d'étude, LIDILE - Université de Rennes 1, Quelles réalités pour la langue de spécialité dans l’enseignement-apprentissage du LANSAD ?, Dec 2015, Rennes, France (2015)
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ESP through the lens of indexicality: Learning to write as an information designer
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In: 35th International GERAS Conference ; https://hal.uca.fr/hal-01128472 ; 35th International GERAS Conference, Mar 2014, Aix-Marseille, France (2014)
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