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Développement du langage oral et sociabilité à l’école maternelle
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In: Colloque "Bien-être ou être bien à l’école maternelle" organisé par le rectorat de l’académie de Grenoble, les laboratoires LIDILEM et LaRAC de l’université Grenoble Alpes et l’Équipe de recherche « Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance » de l’Université du Québec à Montréal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03514387 ; Colloque "Bien-être ou être bien à l’école maternelle" organisé par le rectorat de l’académie de Grenoble, les laboratoires LIDILEM et LaRAC de l’université Grenoble Alpes et l’Équipe de recherche « Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance » de l’Université du Québec à Montréal, Jan 2022, Grenoble, France (2022)
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DyLNet: Language dynamics, linguistic learning, and sociability at preschool ...
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Variation sociolinguistique et réseau social : constitution et traitement d’un corpus de données orales massives1
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In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03148217 ; Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2021, Du recueil à l’outillage des corpus oraux : comment accéder à la variation ? (22), ⟨10.4000/corpus.5561⟩ (2021)
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The construction of gender identity in preschool: do the teachers’ practices matter?
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In: 7th Young linguists’ meeting in Poznań (YLMP 2021) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03512436 ; 7th Young linguists’ meeting in Poznań (YLMP 2021), Apr 2021, Poznań, Poland ; http://ylmp2021.amu.edu.pl/ (2021)
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Temporal social network reconstruction using wireless proximity sensors: model selection and consequences
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In: ISSN: 2193-1127 ; EISSN: 2193-1127 ; EPJ Data Science ; https://hal.inria.fr/hal-03117988 ; EPJ Data Science, EDP Sciences, 2020, 9 (1), ⟨10.1140/epjds/s13688-020-00237-8⟩ (2020)
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Le(s) français scolaire(s) à l’école maternelle. Pratiques langagières d’enseignant.e.s et d’élèves
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03476629 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2020, Les pratiques langagières « ordinaires » des élèves, pp.93-103 (2020)
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Abstract:
International audience ; Le français auquel sont exposés les élèves à leur entrée dans la scolarisation obligatoire a été peu décrit en sociolinguistique, et les études manquent pour documenter les usages des enseignant.e.s, à ce moment clé de l’acquisition du langage. L’étude propose d’analyser le français parlé de quatre enseignantes de petite et moyenne sections, ainsi que celui de dix-neuf élèves de petite section de maternelle. Deux variables servent de focus à cette étude : le « ne » de négation et le /y/ dans « tu » devant voyelle. Nous constatons notamment que les élèves de notre échantillon recourent rarement à la variante la plus normée pour chacune de ces variables, et que les enseignant.e.s utilisent davantage les variantes normées dans leurs adresses aux enfants, en comparaison des adresses aux adultes dans l’école.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03476629
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Teacher-pupil(s) interactions in preschool: gendered practices?
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In: Linguistic Disadvantage in Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03512648 ; Linguistic Disadvantage in Education, Aug 2020, Dublin, Ireland (2020)
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Temporal social network reconstruction using wireless proximity sensors: model selection and consequences.
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In: Network Science Society Conference 2020 (NetSci 2020) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03512483 ; Network Science Society Conference 2020 (NetSci 2020), Sep 2020, Rome, Italy (2020)
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Sociabilité enfantine et acquisition du langage : constitution et exploitation d'un corpus oral dense recueilli en maternelle grâce à des capteurs sans fil
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In: École de printemps Projet d’Études Avancées sur le Langage de l’Enfant (PÉtALE 5) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03514368 ; École de printemps Projet d’Études Avancées sur le Langage de l’Enfant (PÉtALE 5), May 2020, Paris, France (2020)
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Le(s) français scolaire(s) à l’école maternelle. Pratiques langagières d’enseignant.e.s et d’élèves
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In: Le français aujourd'hui, N 208, 1, 2020-03-20, pp.93-103 (2020)
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Recueil non supervisé et traitement d’un corpus oral dense et massif dans une école maternelle : un exemple avec le projet DyLNet
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In: 10èmes Journées Internationale de la Linguistique de Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02462341 ; 10èmes Journées Internationale de la Linguistique de Corpus, Nov 2019, Grenoble, France (2019)
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Interaction reconstruction methods for large-scale RFID social experiments
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In: IC2S2 2019 - 5th International Conference on Computational Social Science ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02476480 ; IC2S2 2019 - 5th International Conference on Computational Social Science, Jul 2019, Amsterdam, Netherlands (2019)
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L'entrée à l'école maternelle : quel français scolaire, face à quels usages enfantins ?
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In: 10èmes Journées Internationale de la Linguistique de Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02476257 ; 10èmes Journées Internationale de la Linguistique de Corpus, Nov 2019, Grenoble, France (2019)
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Variations linguistiques et réseau social : enjeux d’un recueil non supervisé de données massives
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In: Colloque international « 50 ans de linguistique sur corpus oraux : apports à l’étude de la variation » ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01941151 ; Colloque international « 50 ans de linguistique sur corpus oraux : apports à l’étude de la variation », Nov 2018, Orléans, France (2018)
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The sociolinguistic repetition task: A new paradigm for exploring the cognitive coherence of language varieties.
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In: ISSN: 1756-8757 ; EISSN: 1756-8765 ; Topics in cognitive science ; https://hal.inria.fr/hal-01674578 ; Topics in cognitive science, Wiley, 2018, 10 (4), pp.803-817. ⟨10.1111/tops.12380⟩ (2018)
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Sociolinguistique et sciences cognitives : promesses d’une rencontre inattendue
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In: Dynamiques linguistiques : variation, évolution et cognition : études en hommage à Bernard Laks ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01941123 ; Marie-Hélène Côté; Jacques Durand; Chantal Lyche; Julie Peuvergne. Dynamiques linguistiques : variation, évolution et cognition : études en hommage à Bernard Laks, Presses Universitaires de Paris Nanterre, pp.49-72, 2018 (2018)
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Liaison development in both verbal and nominal contexts in children aged 2 to 6
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In: 14th International Congress for the Study of Child Language ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01941161 ; 14th International Congress for the Study of Child Language, Jul 2017, Lyon, France (2017)
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L'acquisition des liaisons après les clitiques préverbaux est-elle spécifique ? Apport d'une expérimentation à grande échelle
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In: ISSN: 0959-2695 ; EISSN: 1474-0079 ; Journal of French Language Studies ; https://hal.inria.fr/hal-01674595 ; Journal of French Language Studies, Cambridge University Press (CUP), 2017, La liaison en français contemporain: normes, usages, acquisitions, 27 (01), pp.73 - 86. ⟨10.1017/S0959269516000387⟩ (2017)
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