| 1 |
Analyses de stratégies d'adaptation aux situations d'enseignement imposées par le contexte sanitaire de la COVID-19
|
|
|
|
In: ISSN: 2728-5332 ; Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03436697 ; Les Cahiers de l'AREFLE, 2021, Enseigner le FLE depuis la COVID-19 : défis et enjeux, 2 (1), pp.7-29 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
De la construction d’une communauté de pratique de concepteurs à la production de ressources éducatives pour étudiants internationaux : le cas du projet ENVOL
|
|
|
|
In: 4ème colloque international : MOOC, apprentissage des langues et mobilité : conception, intégration, réutilisation (MOOC2MOVE) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03186355 ; 4ème colloque international : MOOC, apprentissage des langues et mobilité : conception, intégration, réutilisation (MOOC2MOVE), Apr 2021, [Naples], Italie ; http://www.mooc2move.eu/event.php?id=7 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
ENVOL : une plate-forme collaborative en réseau au service de la conception de modules de formation en FOU
|
|
|
|
In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03060134 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, Le FOU dans tous ses états : conceptions, approches, pratiques. et nouvelles pistes ?, [27 p.] ; https://revue-tdfle.fr/articles/revue-77/1631-envol-une-plate-forme-collaborative-en-reseau-au-service-de-la-conception-de-modules-de-formation-en-fou (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Sequential Patterns: a new corpus-based method to inform the teaching of language for specific purposes
|
|
|
|
In: ISSN: 2305-9494 ; EISSN: 2305-9249 ; Journal of Social Sciences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03453066 ; Journal of Social Sciences, Centre of Excellence for Scientific & Research Journalism, 2015, 11 (3), pp.128-138. ⟨10.3844/jssp.2015.128.138⟩ (2015)
|
|
Abstract:
International audience ; In this paper, we present an original study that aims to show how pedagogically important lexico-grammatical patterns, which are typical of certain genres, can be identified and taught at every educational level, in particular for learners of French for Specific Purposes. These patterns, called Sequential Patterns, constitute a more powerful paradigm than lexical bundles or “P-frames” because they combine different levels of abstraction (word forms, lemmas, POS tags). As they are typical of a textual genre, some of these items reveal the abstract phraseological dimension of texts.
|
|
Keyword:
[SHS]Humanities and Social Sciences; Lexical bundles; P-frames; Phraseology; Sequential Patterns; Teaching of language for specific purposes
|
|
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03453066/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03453066
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03453066/file/Legallois%20%26%20Prunet%20Sequential%20Patterns.pdf
https://doi.org/10.3844/jssp.2015.128.138
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
|
|
