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Translation literacy in additional language learning : closing the conceptual divide between translation and language education ...
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Massey, Gary. - : Vereinigung für Angewandte Linguistik in der Schweiz, 2022
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Neural machine translation and language teaching : possible implications for the CEFR ...
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Ein Konzept für den Einsatz von Idiom-Geschichten als Selbstlernmaterialien für erwachsene Chinesischlerner auf Anfängerniveau [Online resource]
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Kai Wang. - Frankfurt am Main : Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, 2021
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Linguistik-Repository
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„So hört sich der Satzbau besser an“ : eine Untersuchung metasprachlichen Wissens von Schüler/innen verschiedener Schulformen und -stufen ...
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Otten, Tina. - : Hannover : Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover, 2021
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Abstract:
„Also, wenn man einen Satz hört, der sich für einen nicht richtig anhört, dann weiß man vielleicht nicht immer, was daran richtig falsch ist vom Grammatischen her, aber man weiß, dass es falsch ist und kann es auch korrigieren. Aber man weiß nicht direkt immer was jetzt direkt der Fehler daran war, aber man hört es irgendwie.“ Mit diesen Worten versucht ein Schüler des 7. Jahrgangs eines Gymnasiums, einen Satzbaufehler in einem Text näher zu erklären. Es wird deutlich, dass er sich zur Begründung seiner Schreibentscheidung in erster Linie auf seinen Höreindruck bzw. sein Sprachgefühl bezieht. Fachliche Begriffe und Konzepte aus dem schulischen Grammatikunterricht verwendet er hingegen nicht. Doch woran liegt das? Was wissen Schülerinnen und Schüler verschiedener Schulformen und Klassenstufen über Sprache? Welche Faktoren beeinflussen die Entwicklung ihres metasprachlichen Wissens? Und bietet fachsprachliches Wissen im Vergleich zu anderen Wissensformen überhaupt einen Mehrwert? Die vorliegende Arbeit geht ...
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Keyword:
Dewey Decimal Classification300 | Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie370 | Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Grammatik in der Schule; Metasprachliche Handlungen; Metasprachliches Wissen; Sprachdidaktik; Verbalisierbarkeit von Wissen
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URL: https://dx.doi.org/10.15488/10623 https://www.repo.uni-hannover.de/handle/123456789/10701
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Enseñanza multimedia de refranes y expresiones cotidianas del español
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Characteristics and experiences of third age foreign language learners
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Selbstgesteuertes Sprachenlernen am Beispiel von Rosetta Stone
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Wie kann das Passiv in unterschiedlichen Kontexten eingeführt und geübt werden?
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Südkoreanische DaF-Lehrwerke mit Fokus auf Aufgaben zur Sprechfertigkeit
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"Wenn es schon Sommer kommt, dann gehen wir auf die Schule"
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Textkohärenz durch Pronominaladverbien: eine textlinguistische Untersuchung zur rezeptiven Textkompetenz türkischer DaF-Studierender am Beispiel von Pronominaladverbien
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Zur Rekonstruktion der Verständigung im fremdsprachlichen Klassenzimmer - Methodologische Grundlagen, blinde Flecken und empirische Herausforderungen
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In: Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 ; 2-3/2020 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; 433-452 (2020)
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WeChat – der populärste chinesische Messenger im Gebrauch durch deutschsprachige Expatriates
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Rechtschreibung on Demand - Podcasts im Seminar „Erwerb der Schreibkompetenz“
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Linguistische und wissenschaftssoziologische Überlegungen zur Wirkung von Sprache in wissenschaftlichen Texten
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