| 41 |
Vers l'annotation discursive de textes d'élèves
|
|
|
|
In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01558836 ; Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2017, 16, pp.157-184 ; http://corpus.revues.org/ (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 42 |
L’étymologie : savoir scolaire et savoir de référence (fin XIXe - début XXe siècle)
|
|
|
|
In: Programmes et disciplines scolaires. Quelles reconfigurations curriculaires ? ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01480922 ; Christine Vergnolle Mainar; Odile Tripier-Mondancin. Programmes et disciplines scolaires. Quelles reconfigurations curriculaires ?, 09, Presses Universitaires du Midi, pp.57-64, 2017, Questions d’éducation, 978-2-8107-0479-8 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 43 |
I’veulent-tu parler comme nous-autres ? Opinions d’apprenants sur la forme interrogative totale en français laurentien
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 44 |
The Role that English Plays in Ontario Core French Classrooms
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 45 |
Économie politique du développement de l’enseignement du français en Chine au niveau universitaire : entre discours et réalités
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 46 |
New Perspectives for Teaching French in Iraq: Principles and Practices
|
|
|
|
In: All Graduate Plan B and other Reports (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 48 |
Le français dans les écrits universitaires : méthodologie et phraséologie transdisciplinaire
|
|
|
|
In: Autour des écrits universitaires ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01455562 ; Autour des écrits universitaires, Université des Philippines Diliman, Feb 2016, Manille, Philippines (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 49 |
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКЕ ПИСЬМА НА ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ
|
|
ЕФРЕМОВА МАРИНА ВЛАДИМИРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», 2016
|
|
Abstract:
Статья посвящена проблеме обучения технике письма на занятиях по французскому языку студентов языковых факультетов. Обучение технике письма предшествует обучению письменной речи и слагается из овладения графической, а потом орфографической системами языка. В содержании обучения французской графике и орфографии выделены лингвистический и психологический компоненты. Обозначены основные трудности, возникающие у русскоязычных учащихся в процессе овладения техникой письма, и предложены пути их преодоления. В области французской графики к таким трудностям отнесены: несовпадение алфавитов в русском и французском языках; каллиграфические особенности; неоднородность французских графем; полисемия графем. Подчеркивается необходимость знания принципов и правил французской орфографии, а также преимущество использования эксплицитного подхода в обучении орфографии. Приведены примеры заданий, направленных на формирование графических и орфографических навыков ; The article is devoted to the problem of teaching French language writing technics to students of foreign languages departments. The teaching of writing technics precedes teaching writing in general and consists of mastering graphical and then orthographical systems of the language. In teaching content of French graphics and orthography linguistic and psychological components are defined. The author of the article identifies the main difficulties that Russian-speaking students face in mastering writing technics and suggests how to overcome them. In French graphics the main difficulties are the following: different alphabets in Russian and French languages; calligraphic peculiarities; heterogeneity of French graphemes; polysemy of graphemes. The article highlights the necessity of knowing principles and rules of French orthography. The author emphasizes the advantage of the explicit approach in teaching orthography. The article includes tasks aimed at developing graphical and orthographical skills.
|
|
Keyword:
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК,FRENCH LANGUAGE,ОБУЧЕНИЕ ТЕХНИКЕ ПИСЬМА,TEACHING OF WRITING TECHNICS,ГРА165 ФИКА,ОРФОГРАФИЯ,ORTHOGRAPHY,ЭКСПЛИЦИТНЫЙ ПОДХОД,EXPLICIT APPROACH,GRAPHICS
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-obucheniya-tehnike-pisma-na-frantsuzskom-yazyke-studentov-yazykovyh-fakultetov
http://cyberleninka.ru/article_covers/16639917.png
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 50 |
Past participle agreements in French: corpus-based analysis ; Étude des stratégies d'accord du participe passé d'étudiants polonais à partir d'un corpus écrit
|
|
|
|
In: Roczniki Humanistyczne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02287745 ; Roczniki Humanistyczne, Faculty of Humanities of the John Paul II Catholic University of Lublin, 2016, 64 (8), pp.141-158. ⟨10.18290/rh.2016.64.8-9⟩ (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 51 |
Past participle agreements in French: corpus-based analysis ; Étude des stratégies d'accord du participe passé d'étudiants polonais à partir d'un corpus écrit
|
|
|
|
In: ISSN: 0035-7707 ; Roczniki Humanistyczne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02287745 ; Roczniki Humanistyczne, Pologne, Lublin : Towarzystwo Naukowe KUL & Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II-Wydział Nauk Humanistycznych, 2016, n° 64(8), p. 141-158 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 52 |
Littératie universitaire : Accompagner pour favoriser la réussite des Ingénieurs et des Mastérants en informatique (le cas de l'Institut Supérieur d'Informatique de Tunis Al Manar)
|
|
|
|
In: Colloque international La langue de scolarisation et l’écrit ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01336841 ; Colloque international La langue de scolarisation et l’écrit , Université Med Boudiaf - M'sila-Algérie, May 2016, M'sila, Algérie (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 53 |
Innovative language teaching and learning at university. Enhancing participation and collaboration ...
|
|
null. - : Research-publishing.net, 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 54 |
Innovative language teaching and learning at university. Enhancing participation and collaboration
|
|
|
|
In: Dublin; Voillans : Research-publishing.net 2016, XVI, 147 S. (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 55 |
НАИМЕНОВАНИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВО ФРАНЦУЗСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 59 |
Comment enseigner le lexique en FLE ?
|
|
|
|
In: Journée d’étude Enseigner le lexique ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433671 ; Journée d’étude Enseigner le lexique, HEP Fribourg, Oct 2015, Fribourg, Suisse ; https://www.unige.ch/fapse/grafe/files/7014/4333/3943/journee_etude_presentation.pdf (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 60 |
L’enseignement du vocabulaire en didactique du français
|
|
|
|
In: Conférence du CASNAV de Paris ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433709 ; Conférence du CASNAV de Paris, Philippe Normand, Feb 2015, Paris, France. https://www.fle.fr/fr/p.-pro/article/579/L-enseignement-du-vocabulaire-en-didactique-du-francais-mercredi-a-Paris (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
