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Le français au Maghreb et au Moyen Orient. Contextes, histoires, pratiques, recherches
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03560167 ; 2022 (2022)
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Education for pluringualism and interculturalism in a multilingual and multicultural context at kindergarten level: a school family relationship
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In: ECER ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03225486 ; ECER, Sep 2021, Genève, Switzerland (2021)
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Discours et pratiques autour des langues premières des élèves à l’école en France et au Canada
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In: Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02436004 ; Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel, Université Chouaïb Doukkali, Faculté des Lettres, El Jadida, Maroc, 2018 (2018)
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Abstract:
International audience ; Notre contribution propose de porter un regard critique sur deux contextes éducatifs marqués par la diversité linguistique et culturelle afin de comprendre les orientations choisies sur le plan institutionnel, didactique et pédagogique au regard de la question de la place des langues premières dans la construction des apprentissages. En mobilisant des textes officiels en France et au Canada, et en nous appuyant sur l'analyse discursive et sur l'analyse de pratiques enseignantes, nous dégageons les incidences de ces discours et pratiques sur la réussite scolaire des élèves et le développement d'une compétence plurilingue pour enseigner et apprendre en contextes pluriels. Abstract : Our contribution questions two linguistically and culturally diverse educational contexts in order to understand the institutional and pedagogical discourses towards the use of first languages in teaching and learning practices. Drawing from official instructions in France and in Canada, we conducted a critical discourse analyse, as well as we analysed teachers'practices to see how those discourses and practices impact students'success in school. In doing so, we underlined how a plurilingual competence enhanced teaching and learning in multicultural settings. Introduction En France et au Canada, les discours institutionnels, ainsi que les pratiques des enseignants qui entourent les contacts de langues au sein de l'enceinte scolaire, sont emprunts des rapports au plurilinguisme et au multiculturalisme et des représentations sociopolitiques quant aux places que les langues et cultures familiales occupent (ou devraient occuper) dans l'espace de scolarisation.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02436004/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02436004
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02436004/file/Davin%20%26%20SabatierRevue%20Relais%20%E2%80%93.pdf
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Quels savoirs pour enseigner la Francophonie et les francophonies ?
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02435996 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2018, Enseigner la Francophonie, enseigner les francophonies (2018)
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Linguistics Tools for Allophone Pupils Entering Literacy ; Outils linguistiques et entrée en littéracie chez les élèves allophones
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02119099 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2017, ⟨10.4000/lidil.4726⟩ (2017)
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Outils linguistiques et entrée en littéracie chez les élèves allophones Linguistics Tools for Allophone Pupils Entering Literacy
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02471471 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2017, ⟨10.4000/lidil.4726⟩ (2017)
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Cultures d’enseignement et cultures d’apprentissage à l’école et au collège : des éléments de comparaison
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In: Diversités culturelles et enseignement du français dans le monde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01765998 ; Emmanuel Carette ; Francis Carton; Monica Vlad. Diversités culturelles et enseignement du français dans le monde , Presses Universitaires de Grenoble, pp.263, 2011, 978-2-7061-1703-9 ; https://www.pug.fr/produit/1002/9782706117039/Diversites%20culturelles%20et%20enseignement%20du%20francais%20dans%20le%20monde%20 (2011)
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Un manuel pour les enaf : entrée en matière
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In: Le français aujourd'hui, n 164, 1, 2009-01-01, pp.99-105 (2009)
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FOS – FLS : des relations en trompe l'œil ?
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In: Le français aujourd'hui, n 164, 1, 2009-01-01, pp.73-86 (2009)
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