21 |
Enseigner le verbe en français aujourd’hui : enjeux et tensions
|
|
|
|
In: ISSN: 1766-3059 ; EISSN: 2260-7846 ; Synergies France ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02055223 ; Synergies France, GERFLINT, 2010 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
23 |
La grammaire : un problème pour les élèves, un problème pour le maitre aussi
|
|
|
|
In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00986684 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2009, pp.125-142 (2009)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
24 |
Explication et résolution de problèmes
|
|
|
|
In: Apprendre à expliquer en maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00444016 ; Apprendre à expliquer en maternelle, Scéren - CNDP Grenoble, pp.67-102, 2009 (2009)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
25 |
L'analyse a posteriori du film
|
|
|
|
In: Le film de classe. Etude sémiotique et enjeux didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00377111 ; Le film de classe. Etude sémiotique et enjeux didactiques, Lambert Lucas, pp.59-79, 2008 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
26 |
Quelques pépites d'ORL dans un océan de grammaire
|
|
|
|
In: ISSN: 0295-009X ; Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00377108 ; Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, ARDPF, 2008, pp.77-92 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
27 |
Le socle commun de connaissances fait-il norme pour l'enseignant ? Le cas de la grammaire à l'école élémentaire
|
|
|
|
In: Actes du colloque : Français, langue et littérature, socle commun. Quelle culture pour les élèves ? Quelle professionnalité pour les enseignants ? ; Le socle commun de connaissances fait-il norme pour l'enseignant ? Le cas de la grammaire à l'école élémentaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00377112 ; Le socle commun de connaissances fait-il norme pour l'enseignant ? Le cas de la grammaire à l'école élémentaire, 2008, France. pp.215-228 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
28 |
Pratiques d'observation réfléchie de la langue: situations "problème" ou "problématiques"?
|
|
|
|
In: Les effets des pratiques enseignantes sur les apprentissages des élèves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00376710 ; Les effets des pratiques enseignantes sur les apprentissages des élèves, 2007, Besançon, France (2007)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
29 |
Incidence du rapport au savoir langagier des enseignants lors d'une pratique d'observation réfléchie de la langue ou "comment faire de la grammaire autrement"?
|
|
|
|
In: Colloqie AIRDF: Le socioculturel en question ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00376712 ; Colloqie AIRDF: Le socioculturel en question, 2007, Lille, France (2007)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
32 |
Articulation du cognitif et du langagier lors de la rédaction d'un compte rendu scientifique
|
|
|
|
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03549861 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 1998 (1998)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
33 |
Remédiation aux difficultés en expression écrite des étudiants de 1ère année d’université : compte rendu d’expérience
|
|
|
|
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03549853 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 1991, pp.17-42 (1991)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|