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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 Hits 81 – 100 of 113 81 Klasse, Gender oder Ethnie? Zum Bildungserfolg von Schüler/innen mit Migrationshintergrund. Von der Defizitperspektive zur Ressourcenorientierung Allemann-Ghionda, Cristina In: Zeitschrift für Pädagogik 52 (2006) 3, S. 350-362 (2006) BASE Show details 82 Beobachtung und Beurteilung in soziokulturell und sprachlich heterogenen Klassen. Die Kompetenzen der Lehrpersonen Allemann-Ghionda, Cristina; Auernheimer, Georg; Grabbe, Helga In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Terhart, Ewald [Hrsg.]: Kompetenzen und Kompetenzentwicklung von Lehrerinnen und Lehrern. Weinheim u.a. : Beltz 2006, S. 250-266. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 51) (2006) BASE Show details 83 Von international vergleichenden Video Surveys zur videobasierten Unterrichtsforschung und -entwicklung ... Pauli, Christine; Reusser, Kurt. - : Beltz, 2006 BASE Show details 84 Von international vergleichenden Video Surveys zur videobasierten Unterrichtsforschung und -entwicklung Pauli, Christine; Reusser, Kurt In: Zeitschrift für Pädagogik 52 (2006) 6, S. 774-798 (2006) BASE Show details 85 Curriculum, Translation, and Differential Functioning of Measurement and Geometry Items Emenogu, Barnabas C.; Childs, Ruth A.. - : Canadian Journal of Education, 2005 BASE Show details 86 An Investigation of an ESL Placement Test of Writing Using Many-facet Rasch Measurement Park, Taejoon. - 2004 BASE Show details 87 An Investigation of an ESL Placement Test of Writing Using Many-facet Rasch Measurement ... Park, Taejoon. - : Columbia University, 2004 BASE Show details 88 Developing A Cloze Procedure As A Reading Comprehension Achievement Test I Ketut Seken In: TEFLIN Journal, Vol 15, Iss 2, Pp 174-192 (2004) (2004) BASE Show details 89 Renate Valtin: Was ist ein gutes Zeugnis? Noten und verbale Beurteilung auf dem Prüfstand. Weinheim und München: Juventa 2002 (159 S.) […] [Sammelrezension] ... Kucharz, Diemut. - : Klinkhardt, 2003 BASE Show details 90 Renate Valtin: Was ist ein gutes Zeugnis? Noten und verbale Beurteilung auf dem Prüfstand. Weinheim und München: Juventa 2002 (159 S.) […] [Sammelrezension] Kucharz, Diemut In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 2 (2003) 6 (2003) BASE Show details 91 The incidence and nature of letter orientation errors in reading disability Terepocki, Megan; Kruk, Richard S.; Willows, Dale M. In: Journal of learning disabilities. - [S.l.] : Sage 35 (2002) 3, 214-233 BLLDB Show details 92 Was ist ein gutes Zeugnis? Noten und verbale Beurteilungen auf dem Prüfstand ... Valtin, Renate; Schmude, Corinna; Rosenfeld, Heidrun. - : Juventa Verlag, 2002 BASE Show details 93 ¿Exito en California? A Validity Critique of Language Program Evaluations and Analysis of English Learner Test Scores Mahoney, Kate; DiCerbo, Kristen E.; Thompson, Marilyn S.... In: education policy analysis archives; Vol 10 (2002); 7 ; archivos analiticos de politicas educativas; Vol 10 (2002); 7 ; Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; Vol 10 (2002); 7 ; 1068-2341 (2002) BASE Show details 94 Was ist ein gutes Zeugnis? Noten und verbale Beurteilungen auf dem Prüfstand Valtin, Renate; Schmude, Corinna; Rosenfeld, Heidrun; Darge, Kerstin; Ostrup, Gudula; Thiel, Oliver; Wagener, Matthea; Wagner, Christine. - : Juventa Verlag, 2002. : Weinheim, 2002. : München, 2002. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2002 In: Weinheim ; München : Juventa Verlag 2002, 159 S. - (Juventa-Materialien) (2002) Abstract: Leistungsbeurteilung gehört zum täglichen Brot von Pädagogen und ist ein wichtiger Be-standteil der Berufsrolle. Problematisch ist dabei, dass Lehrerinnen und Lehrer ein Rollenspektrum zu erfüllen haben, das Spannungen, Ambivalenzen und Widersprüche in sich birgt. Der pädagogische Auftrag, ein Kind individuell zu fördern, steht oft genug im Widerspruch mit dem gesellschaftlichen Auftrag von Schule, Ausleseentscheidungen zu treffen. Lehrer und Lehrerinnen tun gut daran, dabei die Erwartungen und Wünsche der Betroffenen, also der Eltern und Kinder, zu berücksichtigen. Aber was denken Kinder über ihre Zeugnisse? Welche Erwartungen haben Eltern an die Grundschule und welche Wünsche hinsichtlich der Leistungsbewertung? Wirken sich Noten wirklich schädlich und verbale Beurteilung günstig auf die Persönlichkeitsentwicklung von Schülerinnen und Schülern aus? Welche Unterschiede gibt es in der Beurteilungspraxis? Wie fragwürdig ist die Notengebung wirklich? Wie werden Berichtszeugnisse realisiert? Was ist ein gutes Berichtszeugnis? Auf diese und andere Fragen gibt das bislang einmalige Forschungsprojekt NOVARA zur Leistungsbeurteilung in der Grundschule umfassend Auskunft und liefert damit wichtige Orientierungshilfen für Lehrkräfte, Schulverwaltung und Eltern. Keyword: Achievement; Achievement measurement; Achievement test; Beurteilung; Certificate; Criticism; ddc:370; Deutschland; Education; Educational Certificates; Einstellung; Elementary School; Eltern; Empirische Bildungsforschung; Erziehung; Evaluation by teachers; Fear of Success; Forschungsbericht; Forschungsprojekt; Germany; Grade; Grading; Grundschulalter; Grundschule; Judgement; Judgment; Kindheitsforschung; Kritik; Längsschnittuntersuchung; Lehrer; Lehrerrolle; Leistung; Leistungsangst; Leistungsbeurteilung; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Marking; Pädagogische Psychologie; Parents; Persönlichkeitsentwicklung; Personality development; Primary school; Primary school lower level; Pupil; Pupil achievement; Pupil Evaluation; Pupils; Research report; Schüler; Schülerbeurteilung; Schülerleistung; Schul- und Bildungswesen; Schulnote; Schulzeugnis; Student achievement; Student certification; Teacher; Teacher role; Teacher's role; Zeugnis URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16802/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-168024 https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16802/pdf/Valtin_2002_Was_ist_ein_gutes_Zeugnis.pdf https://doi.org/10.25656/01:16802 BASE Hide details 95 Zur Präferenz von Noten- oder Verbalbeurteilung - Ein Vergleich Ost- und Westberliner Eltern ... Valtin, Renate; Rosenfeld, Heidrun. - : Beltz, 1997 BASE Show details 96 Zur Präferenz von Noten- oder Verbalbeurteilung - Ein Vergleich Ost- und Westberliner Eltern Valtin, Renate; Rosenfeld, Heidrun In: Tenorth, Heinz-Elmar [Hrsg.]: Kindheit, Jugend und Bildungsarbeit im Wandel. Ergebnisse der Transformationsforschung. Weinheim u.a. : Beltz 1997, S. 293-304. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 37) (1997) BASE Show details 97 Analysis of Russian and Spanish Subskill Testing at the Defense Language Institute. Lavinder, Carlton L., III In: DTIC AND NTIS (1996) BASE Show details 98 Intelligenz und sprachliche Leistungen bei Sonderschulkindern mit 7 und 9 Jahren ; Intelligence and Language Scores from Children at a Special School for Learning Disabled at the Age of 7 and 9 Years Teicher, Christina; Amon, Patricia; Beck, Birgit... In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 44 (1995) 6, S. 196-203 (1995) BASE Show details 99 Zur Validität der 16 Persönlichkeits-Adjektivskalen (16PA) Brandstätter, Hermann. - 1992 BASE Show details 100 Language of testing effects for academic achievement of French immersion students Samuel, Michele J.. - : University of Alberta. Department of Educational Psychology., 1990 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6

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