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Evaluación contextual del lenguaje no verbal en población autista de la ciudad de Quito, 2020-2021
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Adaptación de los cuestionarios MOS y ComRols a lengua de señas colombiana ; Adaptation of the questionnaires MOS and ComRols in Colombian sign language
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Productos de apoyo para la comunicación en el servicio de teleasistencia
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Los Budas y el Lenguaje Corporal: El Tropo Literario de la Sonrisa del Buda
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In: Faculty Publications (2021)
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La communication non verbale dans les médias télévisuels : Un regard critique sur un « décryptage » d’Aaron Hernandez lors de son procès
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Procesos de abordaje y acompañamiento familiar en niños autistas no verbales
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La comunicación en las personas autistas no verbales, a través de los SAAC
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El idioma y la personalidad: mecanismos de defensa inherentes al ser humano
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Habilidades humanas vs. avances tecnológicos en el ámbito universitario: un estudio sobre los efectos de la comunicación desde una perspectiva cultural
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Relevancia de la comunicación ‘no verbal’ en el aula de ILE: ¿cómo hablan las manos en una lengua extranjera?
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In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 23, Iss 1, Pp 17-34 (2021) (2021)
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La comunicación no verbal en el discurso político internacional de China, España y EE. UU: análisis comparativo
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Tecnología NFC para el diseño de actividades básicas de apoyo al aprendizaje del lenguaje pictográfico y la lectura
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El discurso oral durante la pandemia del coronavirus ; Oral discourse during the coronavirus pandemic
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La importancia de la cultura y la influencia de esta en el ámbito de la interpretación de los servicios públicos ; The relevance of culture and its influence in Public Service Interpreting
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El cine de Almodóvar y la comunicación no verbal. Propuesta didáctica para la clase de ELE.
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Abstract:
Human communication is an act characterized by its great complexity, which consists of two types of language: verbal or spoken language, composed of all linguistic signs, and non-verbal language, which includes paralanguage, kinesics, chronemics and proxemics. Both types of language are present in every communicative act, although there is evidence that non-verbal elements play a fundamental role as meaning regulators and delimiters. Therefore, due to its crucial importance, non-verbal communication is an essential component of the teaching/learning process in order to ensure the learner’s ability to understand the language and the context in which it is spoken. The present Master’s dissertation offers an analysis of non-verbal communication and its two systems, as well as it addresses its treatment in the Spanish classroom. This is a didactic proposal in which the audiovisual element (specifically, Almodóvar’s filmography) and the educational component are combined to create a series of recreational and motivational activities, aimed at B2 learners, which allow the exploration of the non-verbal component and the awareness of the different functions that non-verbal signs perform throughout the communicative act. ; La comunicación humana es un acto de gran complejidad, constituido por dos tipos de lenguaje: el lenguaje verbal, conformado por todos los signos lingüísticos, y el lenguaje no verbal, el cual engloba el paralenguaje, la quinésica, la cronémica y la proxémica. Ambos tipos de lenguaje están presentes en todo acto comunicativo, pero se tiene constancia del papel fundamental que desempeña el elemento no verbal como regulador y delimitador de significados. Por lo tanto, dada su importancia capital, este se convierte en un componente imprescindible a tener en cuenta en todo proceso de enseñanza y aprendizaje de idiomas, para asegurar que los aprendientes sean plenamente competentes en la lengua meta. El presente Trabajo Final de Máster ofrece un análisis de la comunicación no verbal y de los dos sistemas que la constituyen, así como aborda su tratamiento en el aula de ELE. Se trata de una propuesta didáctica en la que el elemento audiovisual (concretamente, la filmografía de Almodóvar) y el componente educativo se unen para crear una serie de actividades lúdicas y motivadoras, destinadas a aprendientes de nivel B2, que permitan la exploración del componente no verbal y la toma de conciencia de las diferentes funciones que desempeñan los signos no verbales a lo largo del acto comunicativo.
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Keyword:
aprendientes; aula de ELE; comunicación no verbal; comunicación verbal; elementos no verbales; learners; Máster Universitario en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera; non-verbal communication; non-verbal elements; Spanish as a Second Language classroom; verbal communication
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URL: https://reunir.unir.net/handle/123456789/10053
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Implicaciones del lenguaje no verbal en la interacción comunicativa dentro de los procesos de enseñanza/aprendizaje
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