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Percepções de professores sobre o uso de mídias digitais nas aulas de língua inglesa ; Teachers' perceptions about the use of digital media in english language classes
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Marcos, Raquel Amoroginski. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2020. : Pato Branco, 2020. : Brasil, 2020. : Programa de Pós-Graduação em Letras, 2020. : UTFPR, 2020
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A coesão lexical com o uso do aplicativo Google Classroom
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Oliveira, Paulo Otávio de. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2018. : Curitiba, 2018. : Brasil, 2018. : Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino, 2018. : UTFPR, 2018
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Abstract:
This research intends to verify the efficiency of the use of technology, from the use of the Google application in Classroom learning. The theme chosen was an element of textual cohesion: the anaphora, which will be studied by means of the application Google Classroom. Is based on textual Linguistics, from assumptions worked by Fávero and Koch (2005) his greatest representatives in Brazil. The methodological procedure used was the empirical analytical method is established for data collection. These are then embedded in the research, and thus conclusions obtained. The results indicate that the technology, more specifically the application Google Classroom is a powerful tool and facilitates learning, because it is already part of everyday life of the student, and the appropriation of knowledge becomes more dynamic, well as AIDS and approach the teacher, the learner and the learning, that is, the technology becomes an ally in learning. ; Esta pesquisa pretende verificar a eficiência do uso da tecnologia, a partir da utilização do aplicativo Google Classroom na aprendizagem. O tema escolhido foi um elemento da coesão textual: a anáfora, o qual será estudado por meio do aplicativo Google Classroom. Está fundamentada na linguística textual, a partir dos pressupostos trabalhados por Fávero e Koch (2005) suas maiores representantes no Brasil. O procedimento metodológico usado foi o empírico analítico que é o método estabelecido para coleta de dados. Estes são, então, encaixados na pesquisa e, assim, obtém-se conclusões. Os resultados apresentados indicam que a tecnologia, mais especificamente o aplicativo Google Classroom é uma ferramenta eficiente e facilita a aprendizagem, pois já faz parte do dia a dia do estudante, e a apropriação do conhecimento torna-se mais dinâmica, bem como auxilia e aproxima o docente, o aluno e a aprendizagem, ou seja, a tecnologia torna-se uma aliada na aprendizagem.
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Keyword:
Aplicativos móveis; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Coesão (Linguística) - Ensino auxiliado por computador; Cohesion (Linguistics) - Computer-assisted instruction; Educational technology; Ensino - Meios auxiliares; Mobile apps; Teaching - Aids and devices; Tecnologia educacional
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URL: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19958
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Uma nova leitura para o livro paradidático
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Andrade, Renata Lasso Maretto. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2018. : Curitiba, 2018. : Brasil, 2018. : Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura, 2018. : UTFPR, 2018
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A mediação com tecnologias na educação infantil: algumas possibilidades ; The mediation with technologies in nursery school: some possibilities
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Ensino de física com histórias em quadrinhos: o astronauta em magnetar
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Propostas de atividades experimentais no ensino de física e os objetivos educacionais estabelecidos pela Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional, LDB/96
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O trabalho pedagógico na perspectiva da pedagogia histórico-crítica
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Por entre quadros e uma pena de galhofa: diálogos entre tecnologia, ciência e linguagem nas adaptações para os quadrinhos do conto “O Alienista”, de Machado de Assis
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Pirota, Patrícia Gomes. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2010. : Curitiba, 2010. : Programa de Pós-Graduação em Tecnologia, 2010
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A estética nas aulas de português como segunda língua : um estudo de caso
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