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Ogbodo – Adoga, R.O. - : Zenodo, 2015 BASE Show details 62 Student interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Communicology, clip 3 of 15 Place-based WAC/WID Hui. - 2015 BASE Show details 63 HONORING DIVERSITY IN AN ONLINE CLASSROOM: APPROACHES USED BY INSTRUCTORS ENGAGING THROUGH AN LMS Petersen, Jacob In: Theses, Student Research, and Creative Activity: Department of Teaching, Learning and Teacher Education (2015) BASE Show details 64 Louder than words: The new science of how the mind makes meaning. By Benjamin K. Bergen. New York: Basic Books, 2012. Pp. 312 [Rezension] Gibbs, Raymond W. In: Language. - Washington, DC : Linguistic Society of America 90 (2014) 2, 531-533 BLLDB OLC Linguistik Show details 65 Perzeptive Linguistik : Phonetik, Semantik, Varietäten Krefeld, Thomas (Hrsg.). - Stuttgart : Steiner, 2014 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 66 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ ЛИНГВИСТИКИ КОНЕВА НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2014 BASE Show details 67 К ВОПРОСУ О ЯЗЫКОВОЙ ИНТЕГРАЦИИ ИНОСТРАННОГО СТУДЕНТА КАК СИСТЕМЕ ПОЭТАПНЫХ ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ПРИЗНАКОВ Лейхтлинг, Оксана. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова», 2014 BASE Show details 68 Marital relationships in Taiwanese international students: A qualitative approach ... Chang, Hsing-Fang. - : University of Southern California Digital Library (USC.DL), 2014 BASE Show details 69 Interactional power: observing and identifying power in interaction analyses of adult education situations depending on power notions and data types ... Nolda, Sigrid. - : Univ., 2014 BASE Show details 70 Sprache professionell fördern. Kompetent, vernetzt, innovativ ... null. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 Abstract: Die Veränderungen der letzten Jahre, hin zu einem inklusiven Schulsystem, verändern die Arbeit mit sprach- und kommunikationsbeeinträchtigten Kindern in schulischen sowie vor- und außerschulischen Arbeitsfeldern. Unabhängig davon, an welchem Bildungsort und in welcher Bildungsetappe Kinder und Jugendliche mit sprachlichem Förderbedarf aktuell und zukünftig unterstützt werden, gilt es, sprachliche Bildung, Sprachförderung, Diagnostik, Beratung und Sprachtherapie professionell sicherzustellen. Dies verlangt kompetente Fachkräfte, interdisziplinär vernetztes Arbeiten und zugleich innovative Ansätze für die pädagogische und therapeutische Praxis sowie für die wissenschaftliche Forschung. Zugleich rückt damit das professionelle Selbstverständnis der Sprachheilpädagogik in den Mittelpunkt. (DIPF/Orig.) ... Keyword: Anfangsunterricht; Austria; Beginning learning; Beratung; Cooperation; Counselling; Day nursery; Deliberation; Deutschland; Didaktik; Early remedial education; Elementary School; Frühförderung; Germany; Grundschule; Guidance; Interdisciplinarity; Interdisziplinarität; Kindergarten; Kindertagesstätte; Kooperation; Linguistic input; Nursery school; Österreich; Prävention; Prevention; Primary school; Primary school lower level; Professionalisierung; Professionalization; Schriftspracherwerb; Schweiz; Sonderpädagogik; Sprachbildung; Sprachdiagnostik; Sprachförderung; Sprachpädagogik; Switzerland; Therapie; Therapy; Training method; Vernetzung URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=11803 https://dx.doi.org/10.25656/01:11803 BASE Hide details 71 Interactional power: observing and identifying power in interaction analyses of adult education situations depending on power notions and data types Nolda, Sigrid In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 5 (2014) 1, S. 97-109 (2014) BASE Show details 72 Sprache professionell fördern. Kompetent, vernetzt, innovativ Sallat, Stephan Hrsg.; Spreer, Markus Hrsg.; Glück, Christian W. Hrsg.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014. : Idstein, 2014. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2014 In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, 536 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis; 1) (2014) BASE Show details 73 Cyber Analogies Goldman, Emily O; Arquilla, John In: DTIC (2014) BASE Show details 74 Identification and Comprehension of Symbolic Exit Signs for Small Transport-Category Airplanes Weed, David B; Paskoff, Lawrence N; Ruppel, David J... In: DTIC (2014) BASE Show details 75 Common variation near ROBO2 is associated with expressive vocabulary in infancy St Pourcain, B; Cents, RAM; Whitehouse, AJO... In: NATURE COMMUNICATIONS , 5 (ARTN 483) (2014) (2014) BASE Show details 76 A produção do gênero monografia em discursos de professores e alunos do curso de letras Pereira, Crígina Cibelle. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2014. : BR, 2014. : UFRN, 2014. : Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, 2014. : Linguística Aplicada; Literatura Comparada, 2014 BASE Show details 77 A comparative examination of the efficacy of Neuro-Linguistic Programming (NLP) and conventional interventions as helping techniques in adult guidance counselling Fallon, Imelda. - : University of Limerick, 2014 BASE Show details 78 Transición de la educación media a la educación superior y/o vida laboral : una perspectiva sorda Buitrago Monsalve, Francy; Cortés Marulanda, Merary; Gallego Pineda, Anderson... In: Revista RUEDES, Año 3, no. 5 ; http://bdigital.uncu.edu.ar/5537 (2014) BASE Show details 79 The Oxford handbook of the psychology of working Blustein, David Larry. - New York : Oxford University Press, 2013 MPI für Psycholinguistik Show details 80 The interplay of episodic and semantic memory in guiding repeated search in scenes Võ, Melissa Lê-Hoa; Wolfe, Jeremy M. In: Cognition. - Amsterdam [u.a] : Elsevier 126 (2013) 2, 198-212 BLLDB OLC Linguistik Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...30

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