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‘Twenty hearts beating as none’: primary education in Ireland, 1899-1922
Duggan, Michael. - : Dublin City University. School of History and Geography, 2022
In: Duggan, Michael (2022) ‘Twenty hearts beating as none’: primary education in Ireland, 1899-1922. PhD thesis, Dublin City University. (2022)
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ЛИНГВОКРАЕВЕДЕНИЕ НА УРОКАХ РОДНОГО (РУССКОГО) ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ... : LINGUISTIC REGIONAL STUDIES IN THE LESSONS OF THE NATIVE (RUSSIAN) LANGUAGE IN PRIMARY SCHOOL ...
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Inklusive Sprach(en)bildung. Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung
Simon, Toni Hrsg.; Rödel, Laura Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 154 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2019)
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Inklusives Lehren und Lernen. Allgemein- und fachdidaktische Grundlagen
Frohn, Julia Hrsg.; Brodesser, Ellen Hrsg.; Moser, Vera Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 209 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung ; forschung klinkhardt) (2019)
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Tuhinga Māhorahora: tracking vocabulary use in children’s writing in Māori
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Introduction to New Work on Immigration and Identity in Contemporary France, Québec, and Ireland
In: CLCWeb: Comparative Literature and Culture (2016)
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Thematic Bibliography to New Work on Immigration and Identity in Contemporary France, Québec, and Ireland
In: CLCWeb: Comparative Literature and Culture (2016)
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Tuhinga Mahorahora: a corpus of Maori writing by children
King, Jeanette; Brown, Christine; Boyce, Mary. - : University of Canterbury. Aotahi School of Maori and Indigenous Studies, 2015. : University of Canterbury. AVC Maori, 2015. : University of Canterbury. New Zealand Institute of Language, Brain & Behaviour, 2015
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Tuhinga Māhorahora: analyzing words to support teachers in Māori immersion classrooms
King, Jeanette; Brown, Christine; Boyce, Mary. - : University of Canterbury. Aotahi School of Māori and Indigenous Studies, 2015. : University of Canterbury. AVC Māori, 2015. : University of Canterbury. New Zealand Institute of Language, Brain & Behaviour, 2015
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Using Primary Documents to Foster Historical Thinking Skills in a Secondary English As a Foreign Language Classroom
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A very historical mode of understanding : examining editorial and ethnographic relations in The Primary (2008)
Warmington, Paul; Grosvenor, Ian. - : Routledge, 2011
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10 year review of language strategy
Skerrett, M.. - : University of Canterbury. School of Maori, Social and Cultural Studies in Education, 2010
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Jörg Ramseger / Matthea Wagener (Hrsg.): Chancenungleichheit in der Grundschule. Ursachen und Wege aus der Krise (Jahrbuch Grundschulforschung, Band 12). Wiesbaden: VS Verlag 2008 (306 S.) [Rezension]
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 1 (2009)
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Bildungsgeschichte als "Krebsgang": Die Rezeption des Philanthropismus' durch Matthäus Cornelius Münch ...
Heinze, Kristin. - : Klinkhardt, 2009
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Bildungsgeschichte als "Krebsgang": Die Rezeption des Philanthropismus' durch Matthäus Cornelius Münch
In: Caruso, Marcelo [Hrsg.]; Kemnitz, Heidemarie [Hrsg.]; Link, Jörg-Werner [Hrsg.]: Orte der Bildungsgeschichte. Bad Heilbrunn : Klinkhardt 2009, S. 91-109 (2009)
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Annemarie Fritz / Rüdiger Klupsch-Sahlmann / Gabi Ricken (Hrsg.): Handbuch Kindheit und Schule. Neue Kindheit, neues Lernen, neuer Unterricht. Weinheim, Basel: Beltz 2006 (327 S.) [Rezension]
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 6 (2007) 5 (2007)
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Applications in pharmacokinetic modeling
Arnold, Esther. - : uga, 2003
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Literacy and the Other: A sociological approach to literacy research and policy in multilingual societies
Luke, Allan. - : International Reading Association, 2003
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Explaining shift to Sango in Bangui
Samarin, William J.. - : Peeters, 2001
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Fremdsprachen und fremde Sprachen- didaktische Überlegungen ...
Burk, Karlheinz. - : Arbeitskreis Grundschule e.V., 1992
Abstract: Der Autor beschreibt, warum, wo und wie Kinder mit verschiedenen Sprachen lernend umgehen sollten. Er bezieht sich dabei auf zweisprachige Situationen im Schulalltag und in der Freizeit, auf das offene Konzept "Begegnung mit Sprachen" sowie auf den Fremdsprachunterricht als eigenständiges Fach. ...
Keyword: Bilingual education; Bilinguale Erziehung; Didaktik; Elementary School; Foreign language teaching; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Grundschulpädagogik; History of schools; Language acquisition; Primary school; Primary school education; Primary school lower level; Primary school pedagogics; School reform; Schulgeschichte; Schulreform; Sprachaneignung; Teaching of foreign languages; Training method
URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:17494
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=17494
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