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Niveles de comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa en Colombia
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 27, Iss 2 (2022) (2022)
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La carranga como identidad cultural local y regional del departamento de Cundinamarca y Boyacá– Colombia
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In: Honors Program Theses and Projects (2021)
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Adaptación de los cuestionarios MOS y ComRols a lengua de señas colombiana ; Adaptation of the questionnaires MOS and ComRols in Colombian sign language
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“Esa paz blanca, esa paz de muerte”: tiempos de paz, tiempos de guerra y el cronos negro imposible en el posconflicto colombiano
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A Critical Exploration of the Effects of English Language Instruction in Colombian Higher Education on Low-income Students’ Capability Formation ...
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Institutional Development, Police Practice and Gender Politics in the Colombian National Police ...
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La política lingüística educativa en Colombia: análisis de la literatura académica sobre el Plan Nacional de Bilingüismo
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In: Tonos Digital; NÚMERO 41- JULIO 2021 (2021)
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Glottolog 4.4 Resources for Tama (Colombia)
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: Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, 2021
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Analysis Of The Factors That Affect The Development Of Bilingualism In Colombia
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In: English Language Institute (2021)
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Impacto de la política de transición hacia la paz: daños colectivos y violencia sociopolítica. Estudio de caso en el Departamento de Bolívar (Colombia)
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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Impacto de la política de transición hacia la paz: daños colectivos y violencia sociopolítica. Estudio de caso en el Departamento de Bolívar (Colombia)
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Reducción fonética de las vocales del español de Bogotá (Colombia)
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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One with others: care, stigma and the creative everyday of urban social space in Soacha, Colombia
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Reducción fonética de las vocales del español de Bogotá (Colombia)
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Tratamiento de la competencia audiovisual en el libro Hecho en Colombia: cultura colombiana para la clase de ELE
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Abstract:
Treballs Finals del Màster de Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera del "Centro Universitario Internacional de Barcelona (UNIBA)" Adscrit a la Universitat de Barcelona. Curs: 2019-2021, Tutora: Olivia Espejel ; [spa] Este trabajo analiza el tratamiento de la competencia audiovisual en el libro Hecho en Colombia: cultura colombiana para la clase de ELE. A través del uso de una plantilla de recogida de datos, se clasificó cada actividad del libro según la fase en la que se encuentra en la unidad didáctica, la destreza que desarrolla, la competencia que fomenta, la dinámica propuesta, y las estrategias de comprensión audiovisual que se activan. Para su respectivo análisis, se agruparon cada uno de los resultados obtenidos en las categorías de análisis en relación con las tres fases de la secuencia didáctica: antes, durante y después del video. Se valoró el gran potencial que tiene el libro como difusor de la cultura y la variedad colombiana, así como sus aportes en cuanto al desarrollo del componente estratégico. Se sugiere abordar aspectos importantes de la comunicación no verbal con el fin de complementar la propuesta y lograr un pleno aprovechamiento del video que atienda no sólo aspectos culturales y lingüísticos sino también de la comunicación no verbal. ; [eng] The objective of the present materials analysis study is to analyze the treatment of the audiovisual competence in the book Hecho en Colombia: cultura colombiana para la clase de ELE. Each activity of the book was classified depending on the phase in which it was found in the didactic unit, the language skill developed, the competence encouraged, the type of dynamic used and the audiovisual comprehension strategies activated by using a data collection template. It was necessary to group the results of the categories of analysis in relation to the three phases of the didactic unit: before, during and after watching the video. It was appreciated the potential of the book as it promotes colombian culture and its variety as well as the development of the strategic component. It is suggested that non-verbal aspects should be considered in order to complement this proposal and fully exploit the video considering cultural and linguistic aspects but also aspects that are part of the no-verbal communication.
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Keyword:
Adquisició d'una segona llengua; Audio-visual education; Castellà (Llengua); Colombia; Colòmbia; Comunicació no verbal; Culture diffusion; Difusió cultural; Ensenyament audiovisual; Master's thesis; Nonverbal communication; Second language acquisition; Spanish language; Treballs de fi de màster
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URL: http://hdl.handle.net/2445/177767
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Pedagogies of Be[Ing], Be[Longing] and Be[Coming]: Social Justice and Peacebuilding in the English Curriculum of a Marginalized Colombian Public High School
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Weaving the fragments of hope: social movement learning and popular education in Southwest Colombia
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Fórmulas de tratamiento en Ocaña, Colombia
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In: Electronic Thesis and Dissertation Repository (2021)
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